- 相關(guān)推薦
《故事里的人》六年級美術(shù)上冊教學(xué)反思
本課是造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，屬于工藝制作，是學(xué)生比較喜歡的課程內(nèi)容，本課通過表現(xiàn)經(jīng)典故事里的人物，讓學(xué)生掌握立體人物造型的技巧，嘗試表現(xiàn)人物外貌和肢體動作特點(diǎn)。由于本課是立體造型，特別是六年級學(xué)生具象表象的繪畫思維對表現(xiàn)泥塑有所抑制，學(xué)生會覺得自己制作出來的人物太粗糙，太不像想要表現(xiàn)的人物，作業(yè)預(yù)期和實(shí)際效果的巨大差異是學(xué)生覺得有制作有難度。
在教學(xué)過程中，先復(fù)習(xí)了有關(guān)泥塑的豐富的基本制作方法，在欣賞藝術(shù)家的作品中，讓學(xué)生思考這些泥塑生動在哪里，從而分析出人物表達(dá)的形體、動作、表情（五官）的特征，讓學(xué)生明白只有對上面幾方面的特征有所表現(xiàn)，那塑造的人物才能生動。在欣賞過程中，同一人物的不同藝術(shù)家泥塑作品的欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)人物“更像”的方法，讓學(xué)生建立抓“特征”的思維意識，只要表現(xiàn)特征，那么人物自然就“像”。藝術(shù)家的作品是那樣的細(xì)致，那是長期作業(yè)的結(jié)果，在給學(xué)生觀看藝術(shù)家制作泥塑的過程，那學(xué)生就會明白，在精致的泥塑作品都是從一塊泥通過不斷加工慢慢成形，最后才變得精致，所以我們一節(jié)課時間雖然制作的人物顯粗糙，但同時也顯得更加率真。
在把握人物特征的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過幾對人物照片的對比，學(xué)生都能明確人物在體型。動作、表情（五官）特征，在學(xué)會把握人物特征后，教師示范制作怪物史瑞克，同時在制作不同部分時有意識的和奧特曼做形的對比，給學(xué)生慢慢呈現(xiàn)怪物史瑞克各方面的特征，詳實(shí)的示范、對比分析，使學(xué)生能明確泥塑的制作步驟以及特征表現(xiàn)上的技巧，真實(shí)的過程給學(xué)生莫大的鼓舞與自信。
在人物比例的把握上，則采用先捏制基本形體后加工的方法，同時情調(diào)形的圓柱立體感，以避免學(xué)生制作的人物單薄無法站立，因為有繪畫方面的經(jīng)驗，學(xué)生基本能制作出比例較協(xié)調(diào)的基本人形，泥任意的變形給動作表現(xiàn)上給學(xué)生廣闊的空間，除了手。腳的動作，身體的姿勢的變化尤為重要，有了腰部、頭部的姿態(tài)，人物才能分外生動、形象。
在學(xué)生作業(yè)效果看，學(xué)生都能有意識的表現(xiàn)人物各方面的特征，但在制作上還是缺乏一定的信心，學(xué)生往往會被約束在局部的細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上，整體的表現(xiàn)意識需要教學(xué)中適當(dāng)滲透教學(xué)。
【《故事里的人》六年級美術(shù)上冊教學(xué)反思】相關(guān)文章：
故事里的人教學(xué)反思02-08
肚子里的故事教學(xué)反思04-01
六年級美術(shù)上冊《設(shè)計天地》教學(xué)反思范文06-23
美術(shù)五年級上冊《電腦美術(shù)》教學(xué)反思07-02
《故事》教學(xué)反思06-30
故事的教學(xué)反思10-18
四年級上冊故事教學(xué)反思09-23