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            《征友啟事》課堂教學實錄

            時間:2022-07-04 20:48:25 語文 我要投稿
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            《征友啟事》課堂教學實錄

              一、談話:

            《征友啟事》課堂教學實錄

              你們有朋友嗎?他們都是誰呀?

              生:我的朋友是**,是**

              師:有朋友的感覺怎么樣?

              生:能一起玩,一起學習,一起聊天,有問題時朋友可以給我提出來。

              師:是啊,有朋友的感覺真好。所以呀,有一頭小牛犢,它也想有個朋友,它寫了一個“征友啟事”快讀讀課文。(師板書:征友啟事)

              二、生自由讀文。

              1、自己讀。(教師耐心等待最后一個學生讀完)

              2、兩個小伙伴互相讀一讀,有讀的不當的地方,相互指出來。再自讀一遍。

              3、我們一起來看一個詞:“興奮”,要讀準字音。

              三、指名學生分段讀課文。

              1、學生推薦伙伴和自己一起讀書,指名分段讀文。

              要求:其余學生思考,你學懂了什么,把你學懂的考考別的同學,還有什么問題提出來。

              2、學生提問,相互答疑:

              生:什么叫牛犢?

              生:就是牛孩子?

              生:什么是馬駒?

              生:就是小馬。

              生:為什么兩次貼的“啟事”收到了不同的效果?

              師:太好了,板書:“結果”

              生:啟事是什么意思呀?

              生:尋找某件東西或某件事,寫在紙上發在報刊上。

              生:你答對了。

              生:征友?

              生:馬駒都能做,為什么它也走了?

              生:因馬駒兩個朋友一起玩不太好,多點朋友才好,它看別人走了,它也走了。

              生:小牛犢為什么要找朋友?

              生:小牛犢一個朋友都沒有,很孤單。

              生:你能用書上的語言回答嗎?

              生:讀書上第一句。

              生:兩條啟事上面都寫著什么?

              生:第一次寫的是:

              我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,一起玩耍,一起曬太陽,一起學耕田。誰能做到以上幾點,歡迎前來聯系……

              第二次寫的是:

              我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起曬太陽,或者一起學耕田。誰能做到其中一點,歡迎前來聯系……

              生:誰找朋友?為什么要找朋友?請用文中的句子來回答我?

              生:我來用第一自然段的第一句話來回答你。(讀第一句。)

              師:(指板書:為什么這兩次征友啟事收到了不同的效果?)這個問題很重要,我們先來看一看這兩次征友啟事都是什么?內容有什么不一樣?

              二、默讀課文。

              (教師打出課件,左右各一征友啟事。)

              我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,一起玩耍,一起曬太陽,一起學耕田。誰能做到以上幾點,歡迎前來聯系……

              我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起曬太陽,或者一起學耕田。誰能做到其中一點,歡迎前來聯系……

              1、指名學生分別讀兩則征友啟事。

              2、兩則啟事有什么不同,

              生1:一個是做到“以上幾點”,一個是做到“其中一點”

              生2:還有“或者”(師在課件中染紅有關字詞。)

              我想找個朋友。希望這個朋友能和我一起吃草,或者一起玩耍,或者一起曬太陽,或者一起學耕田。誰能做到其中一點,歡迎前來聯系……

              師:你怎么理解?

              生:做到其中一點就行,這和第一次不一樣。

              師:小動物們看到第一則征友喜事,心情什么樣?

              生:它們很興奮。

              師:請你讀一讀這句話。

              生:它們興奮地走來,失望地離去。

              3、我們來演一演好嗎?

              請一個小牛犢、再請一個小牛犢。(共請5個小牛犢)

              你們給我挑一個角色,好嗎?

              生:老牛。

              師:行

              師:其他同學你們自選一個角色。我來問問:

              你選的哪一個?

              生:小馬駒

              生:小花貓

              生:我選“獵狗”

              師:你們都來想一想,看到第一則征友啟事怎么樣?

              師生同演:

              老牛(師扮演):小牛犢,第一則征友啟事發出去了,結果怎樣呀?

              小牛犢:一個個興奮地來,又一個個搖著頭失望地離去。

              老牛:那你們快問問大家為什么吧?

              生:我好幾點都做不到,沒法和你做朋友。

              生:我也是。

              生:雖然我能做到,但咱倆玩沒意思了。

              老牛:我來給你出個主意,這回你再問問它們為什么和你們做朋友了?

              生:因為我做到一點就可以和你做朋友了,所心我就來了。

              生:原來你說……現在你說……所以……

              生:這回你只說做到其中一點,我覺得能做到,就來了。

              師:通過兩次征友,你們明白什么道理了?

              生牛犢:不能對朋友要求太多了。

              4、再次表演,師演小牛。

              師:你們都是我的朋友,我可高興了。我想吃草了,誰想和我一起吃草呀?來吧。(同學們都走到臺上。)

              師:我吃完了,你們走吧。(學生悻悻地回座位)

              師:吃完了,還得學耕田,誰跟我學耕田?來吧。(生到臺上和“小牛”一起學耕田。)

              師:學一會兒我就累了,你們回去吧。我累了。(學生不開心地回座位)

              師:你們為什么撇著嘴就回去了?

              生:您叫我們來吃草,就這樣叫我們回去,樣子還有點兇。

              師:那我應該怎么做呀?

              生:您要溫柔一點,熱情一點。

              生:你不要太自私了。

              5、讀課外文:

              師:我知道一個老牛的故事,總覺得老牛說過一些話,和你們說得差不多。你們放開聲音來讀讀老牛的故事:(師發一資料:《朋友》附后面)

              6、老牛都要告訴我什么呀?

              生:做朋友,就要多想別人。

              師板書:不能自私

              多想別人

              師小結:今天我們知道了做朋友不能自私,還要多想別人。今天這節課就上到這里。

              三、板書設計:

              征友啟事

              結果?不能自私

              多想別人

              附《朋友》:

              小象兄弟和小猴、小熊、小兔是好朋友。

              冬天到了,森林里決定舉行一次跳繩比賽。小猴、小熊、小兔沒有買到繩子,急哭了。小象知道了說:“別難過,我們有辦法。”兩只小象伸出長長的鼻子,相互勾住,吧嗒,吧嗒地甩了起來。伙伴們一上一下跳著。突然,大家不跳了,原來小象的鼻子磨破了。朋友們眼里閃著淚說:“小象,別甩了,你們的鼻子都磨破了。”小象滿不在乎地說:“沒事兒,為了你們在比賽中取得好成績,這點疼算什么。我們是朋友嘛!”在小象的幫助下,小伙伴們取得了優異的成績。

              森林里的朋友們可喜歡下雨天撐著小花傘在雨里走來走去了。但小象不喜歡,因為它買不到能遮住它身子的大雨傘。一天下雨了,小象也想體會一下雨天散步的滋味。小猴看見了,跑過來,把小花傘撐在樹上。小熊、小兔和別的朋友看見了,也跑過來,讓小猴把它們的小花傘也都撐到樹上去。啊,多好的一把樹傘。小象高興極了,說:“謝謝你們送給我這把大樹傘。”朋友們說:“不用謝。互相幫助,互相關心,多為別人想才是真正的朋友。”

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