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《北京的春節》優秀課堂教學實錄

時間：2022-07-04 20:55:46 語文我要投稿

《北京的春節》優秀課堂教學實錄

　　第二課時

《北京的春節》優秀課堂教學實錄

　　一、課前導入

　　師：上節課我們了解了北京春節的整個流程，充分感受到了節日的熱鬧，誰來通過朗讀展示給我們。

　　生：讀相關的場面。

　　師：那么這樣一個大型的節日，除了熱鬧，你還感受到了什么？這節課我們接著學習。

　　二、品讀課文

　　1、學生邊讀邊品味。

　　生：我還感受到節日的活動豐富。（泡蒜、預備年飯、大掃除、帖對聯、放鞭炮、吃團圓飯、看花燈、逛廟會等。）

　　生：我還感受到了人們的幸福安詳。（孩子們歡喜、萬象更新、全城都在休息、整條大街都象是辦喜事、這的確是美好快樂的日子。）

　　生：我還感受到了喜慶歡樂。（酒肉的香味穿起新衣紅紅的對聯各色的年畫）

　　師：用紅紙書寫出“場面熱鬧活動豐富幸福安祥喜慶歡樂”這些詞語，增加了年的氛圍。

　　2、聯系生活，書寫感受。

　　師：對于2009年的春節大家應該記憶猶新吧！在你的親身體驗里感受最深的是哪一天，提起筆寫一寫當時的感受吧！

　　生：當堂作文。

　　三、對比文本，體會寫法。

　　師：我們班寫作水平最高的同學是誰呢？

　　生：陳華影。

　　師：你敢不敢把你寫的作文與別人比？

　　生：與誰比呢？

　　師：簡介作家老舍。老舍：字舍予，北京人。現代小說家、劇作家。代表作有《駱駝祥子》《茶館》《春華秋實》，是一代語言大師。

　　師：同學們聽完陳華影的習作，再與文中具體的語言比較，看看你發現了什么？

　　生：跟作家的作品比，單從描寫放鞭炮的內容看，作家語言精煉，主題鮮明。

　　生：聽完陳華影同學描寫除夕的作文，我感覺她們寫得都很精彩，都非常吸引人。從這點也可以看出作家老舍的寫作特點是雅俗共賞，畫面生動，與生活融合的非常緊密。

　　師：大家談得很好，下面再把自己寫的內容對應得與課本比較一下，看你還能發現什么？

　　生：課文中的語言看簡單，卻是句句都經過了提練，看得出作家的寫作態度非常嚴謹，寫作水平非常高超。

　　四、教師小結。

　　課文講到這里，我為同學們精到的鑒賞能力而折服，你們對作品的了解，正是我們這節課的學習目的所在。趕快拿起書本，讀讀課文，享受一下大師那優美的文字吧！

　　五、作業設計。

　　1、熟讀課文，進一步體會文章的寫作特點。

　　2、試著用文章的寫作手法，寫一寫自己喜歡的節日。

　　3、閱讀課后“閱讀鏈接”的內容。

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