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新標準英語三This is my mother優秀教學設計范文
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的新標準英語三This is my mother優秀教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。
新標準英語三This is my mother優秀教學設計 1
一、教學目標
語言知識目標：
學生能夠正確認讀并說出“This is my mother”這一句型。
學生能夠識別并說出家庭成員的英語名稱，如mother, father, brother, sister等。
語言技能目標：
學生能夠在真實的情境中運用“This is my...”句型介紹自己的家庭成員。
學生能夠通過簡單的英語交流表達對家人的愛和關注。
情感態度目標：
培養學生對家庭成員的熱愛和尊重。
激發學生對英語學習的興趣，并鼓勵他們在生活中使用英語。
二、教學內容
核心句型：This is my mother.
家庭成員詞匯：mother, father, brother, sister等。
相關的問候語和表達情感的詞匯和句型。
三、教學準備
多媒體課件，包括家庭成員的圖片和介紹視頻。
學生家庭照片，用于課堂展示和練習。
實物或圖片道具，如家庭樹、家庭成員的頭像卡片等。
四、教學過程
1. 導入（5分鐘）
播放一段關于家庭溫馨的視頻，引導學生進入家庭主題。
提問學生：“你們家里有哪些人？”引導學生用中文回答，為接下來的英語教學做鋪墊。
2. 呈現新知（10分鐘）
通過多媒體展示家庭成員的圖片，并教授相應的英語單詞。
教授核心句型“This is my...”并引導學生用該句型介紹圖片中的.家庭成員。
通過角色扮演、模仿等方式讓學生操練新學的內容。
3. 鞏固練習（10分鐘）
讓學生拿出自己的家庭照片，用“This is my...”句型向全班介紹自己的家庭成員。
分組進行家庭樹制作活動，每組用英文標注家庭樹上的成員名稱。
進行小組競賽，看哪個小組能用最流暢、最準確的英語介紹自己的家庭成員。
4. 拓展延伸（5分鐘）
引導學生思考并討論：“你愛你的家人嗎？為什么？”鼓勵學生用英文表達自己的想法。
教授一些表達情感的詞匯和句型，如“I love you”, “You are my best friend”等，并讓學生在課堂上對家人或同學表達情感。
5. 總結反饋（5分鐘）
總結本節課學習的重點和難點，確保學生掌握所學知識。
對學生的表現進行正面評價和鼓勵，增強他們的自信心和學習動力。
五、作業布置
讓學生回家后用英文向家人介紹自己的同學或朋友，并記錄下對話內容。
鼓勵學生用英文寫一封給家人的信，表達對他們的愛和感謝。
六、教學反思
反思本節課的教學效果和學生的學習情況，及時調整教學策略和方法。
收集學生的作業和課堂表現作為評價的依據，以便更好地了解學生的學習情況和進步。
新標準英語三This is my mother優秀教學設計 2
一、教學目標
知識與技能
1.學生能了解認識家庭成員：father mother grandpa grandma sister brother me的單詞.
2.學生能夠理解和掌握句型：this is my …這個句型情感態度與價值觀.
1.通過學習使學生學會去“愛”，愛自己的家人，愛自己的朋友，愛我們的地球這個大家庭.
2.運用句型：this is my…這個句型去介紹自己的家庭成員.
二、教學重難點
（1）難點；sister和brother的正確發音th的發音
（2）重點：單詞family mother father grandpa grandma sister me brother的.單詞
句子：this is my…
三、教學過程
1.greeting
T ：good morning everyday Ss ：good morning teacher
2.warn-up
unit1 this is my mother
T： What` s this? Ss ： it`s tree.
T：whats this?
3.presentation
Its family tree. new word:family教讀
1. let is also make a family tree. lets learn about family.
new worlds
this is my father / mother /grandpa / grandma /sister /brother.
2 show a picture of my family and introduce the family members. then let’s go to Sam’s house .who’s in his family.
T: whos he?
S：he is Sam
T: Sam say，S: this is my family.
3 how does Sam talks about his family watch the video and answer the question
1)how many people are there in Sam family?
2)who are they ？
3)read text.
4 Role play
who is Sam? whos lingling.
5 practice
1)take a about family tree with patner.
2)Draw a family tree and introduce you family.
3)take about you family.
6 Exercise
7 Homework
1. Say “Father and mother. I love you.” to your parents.
（對爸媽說：“我愛你”）
2. Introduce your family members to your friends or classmates.
（向你的朋友或同學介紹自己的家庭成員）
新標準英語三This is my mother優秀教學設計 3
教學目標
1. 知識與技能：學生能夠識別并使用句型“This is...”來介紹家庭成員，尤其是母親；學習并掌握家庭成員的相關詞匯。
2. 過程與方法：通過圖片展示、角色扮演、小組討論等互動方式，增強學生在實際情境中運用英語的能力。
3. 情感態度價值觀：培養學生對家庭的熱愛和尊重，以及跨文化交流的意識。
教學重點與難點
重點：掌握并能靈活運用“This is my mother”及其變體來介紹家庭成員。
難點：在真實語境中準確、流暢地表達，理解家庭成員之間的關系詞匯。
教學準備
家庭成員的圖片或卡片
PPT演示文稿，包含家庭成員的圖片和句型示例
角色扮演所需的簡單道具（如帽子、圍裙等）
預備一段英文家庭介紹的視頻或音頻材料
教學步驟
1. 導入（5分鐘）
熱身活動：播放一首關于家庭的'英文兒歌，如《The Family Song》，引導學生跟唱，營造輕松愉快的學習氛圍。
話題引入：展示一張教師本人的家庭照片，用“This is my mother/father...”句型簡單介紹自己的家庭成員，激發學生興趣。
2. 新知呈現（15分鐘）
詞匯教學：利用PPT展示家庭成員的圖片，教授新詞匯，如mother, father, brother, sister等，并通過重復讀音、拼寫練習鞏固記憶。
句型教學：通過情景對話模式，展示“This is my mother.”的用法，解釋“my”的含義，并鼓勵學生模仿練習。
3. 實踐操練（15分鐘）
分組練習：學生分小組，每人準備一張家庭成員的照片或畫出家庭成員的簡筆畫，用“This is...”句型在小組內互相介紹。
角色扮演：設置一個家庭聚會的場景，學生扮演家庭成員，使用所學句型進行角色扮演，增加趣味性和實踐性。
4. 鞏固拓展（10分鐘）
聽力理解：播放英文家庭介紹的視頻或音頻，學生聽完后回答關于視頻中家庭成員的問題。
創作環節：鼓勵學生用英文編寫簡短的家人介紹，可以是真實的也可以是想象中的家庭成員，之后在班級內分享。
5. 總結反饋（5分鐘）
總結回顧：帶領學生回顧本課學習的主要句型和詞匯，強調介紹他人時的文化禮儀。
情感升華：引導學生談論家庭的重要性，鼓勵他們用英語向家人表達愛意和感激。
作業布置
完成一份家庭成員介紹的小冊子，包括每位成員的圖片和一句簡單的介紹。
準備一段向朋友介紹自己家庭的英文小演講，下次課前分享。
通過這樣的教學設計，學生不僅能夠掌握英語句型和詞匯，還能在實踐中增強語言運用能力，同時增進對家庭的理解和情感聯系。
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