搶玩具風波的教育筆記

搶玩具風波的教育筆記

　　現(xiàn)在的孩子在家里都嬌寵慣了，養(yǎng)成自私、霸道的性格，所以在幼兒園組織主題游戲時就會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象。仿佛別人的玩具都是好的，自己的玩具都是不好的，

　　一天，在進行主題游戲中，萱萱和朵朵在爭搶小娃娃。由于爭搶過程中，兩人誰都不示弱，結(jié)果把小娃娃的胳膊給弄斷了，于是她們都松開了手，小娃娃里面的棉花散落一地。我走到她們跟前，沒有馬上批評她們，而是撿起地上的小娃娃放到耳邊，然后說：“小娃娃，對不起，把你的胳膊弄斷了，你是不是很疼。”這個時候萱萱說：“陳老師，小娃娃不會說話，它是假的。”于是我擺擺手把萱萱和朵朵叫到身邊說：“你們?nèi)绻�不小心胳膊磕破了，會疼嗎？”朵朵馬上回答：“會疼。”我問萱萱，你呢？萱萱考慮一會說：“當然會疼，我還會哭。”我笑了笑說“雖然小娃娃不會說話，但是它會疼，就好比你們一樣，如果你們不小心把胳膊磕破了，不但會疼還會哭。你們看小娃娃多可憐，受傷了，小朋友都不關(guān)心它。”萱萱和朵朵聽了之后連忙給我道歉“老師，我們不搶玩具了。”然后對小娃娃說：“小娃娃，對不起，我給你揉揉吧。”經(jīng)過這件事之后，我們班爭搶玩具的現(xiàn)象沒有了，反而小朋友會對更加地愛護玩具，我感到非常的欣慰。

　　所以，我們在組織幼兒活動時，要靈活地運用策略，多變換方法，才能使活動進行順暢。

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