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男教師儀容儀表的標準
教師禮儀是對教師的職業道德、職業形象、職業語言、職業行為與職業交往等進行了系統的規范，可以幫助教師內強職業素質，外塑職業形象，并更好地進行人際交往。下面是小編分享給大家的男教師儀容儀表的標準，希望對大家有幫助。
一、教師的儀容儀表 ：
1、發型發式：發型自然大方,不做流行夸張的發型，應注意修整邊幅。
2、面部修飾：工作期間不濃裝艷抹，作過多修飾,不佩帶轉移學生注意力的飾物。
3、著裝：上班工作期間體現職業特點，衣著整齊大方，不能過于休閑化，不穿奇裝異服，男老師不得穿短褲、拖鞋、背心;女教師夏季不穿吊帶裙、露背裝，不穿過透的服裝，不穿超短裙，不穿露膝短褲，不穿背心進校園。
二、教師的言談舉止應注意的問題
1、教師講普通話，使用文明禮貌用語，言談舉止文明禮貌，嚴禁講粗話，臟話。
2、與學生交談時要坦然親切。
3、接待家長要做到“三聲”： 來有迎聲，問有答聲，去有送聲。
4、沒有特殊情況，不得坐著上課。
5、無論在教室還是辦公室都不得將腳架在講臺(辦公桌)或椅子上。
6、不得在教室內抽煙。
7、上課不得接打電話。
8、不得提前下課。
明確兩個觀點：
1、工作是一種幸運，也是一種機遇
2、用平平常常的心態，高高興興的情緒，快節奏、高效率地做平平凡凡、實實在在的事情。為自己負責、為學生負責、為社會負責。從中享受到自己發展、學生發展、社會發展的快樂。
男教師儀容儀表禮儀標準
(1)男士在發型發式方面的儀容儀表標準
男士的發型發式標準就是干凈整潔，要注意經常修飾、修理。頭發不應該過長，前部的頭發不要遮住眉毛，側部的頭發不要蓋住耳朵，后部的頭發不要長過西裝襯衫領子的上部，頭發不要過厚，鬢角不要過長。
(2)男士在面部修飾方面的儀容儀表標準
男士在面部修飾的時候要注意兩方面的問題：
男士在進行商務活動的時候，每天要進行剃須修面以保持面部清潔;
男士在商務活動當中經常會接觸到香煙、酒等有刺激性氣味的物品，要隨時保持口氣的清新。
(3)男士在著裝修飾方面的儀容儀表標準
在正式的商務場合，男士的著裝以穿西裝打領帶最為穩妥，襯衫的搭配要適宜。一般情況下，杜絕在正式的商務場合穿夾克衫，或者西裝與高領衫、t恤衫或毛衣搭配，這些都不是十分穩妥的做法。男士的西裝一般以深色的為主，避免穿著有格子或者顏色艷麗的西服。?男士的西服一般分為單排扣和雙排扣兩種。在穿單排扣西裝的時候，特別要注意系扣子，一般兩粒扣子，只系上面的一粒，如果有三粒扣子，只系上面的兩粒，最下面的一粒不系;穿雙排扣西服的時候，則應該系好所有扣子。
襯衫的顏色要和西裝整體顏色協調，同時襯衫不宜過薄或過透，特別是穿淺色的襯衫的時候，襯衫里面不要套深色的或保暖防寒服，特別要注意不要將里面的防寒服或內衣露出領口。
打領帶的時候，襯衫的所有鈕扣，包括襯衫領口、袖口的鈕扣都應該扣好。
領帶的顏色要和襯衫、西服顏色相互配合，整體顏色要協調，同時要注意長短配合，領帶的長度正好抵達腰帶的上方或有一兩公分的距離，這樣最為適宜職場男士儀容儀表禮儀標準職場男士儀容儀表禮儀標準。
在穿西服打領帶這種商務著裝的情況下，一般要配以皮鞋，杜絕出現運動鞋、涼鞋或布鞋，皮鞋要保持光亮、整潔。要注意襪子的質地、透氣性，同時襪子的顏色必須保持和西服整體顏色協調。如果穿深色皮鞋，襪子的顏色應該以深色為主，同時要避免出現比較花的圖案。
(4)男士在攜帶必需物品的儀容儀表標準
在和西裝進行搭配的時候，需要選擇哪些修飾物?
公司的徽標。公司的徽標需要隨身攜帶，它的準確佩戴位置是男士西裝的左胸上方，這是男士在選擇西裝時需要搭配的物品。
鋼筆。因為從事商務活動要經常使用，鋼筆的正確攜帶位置應該是男士西裝內側的口袋，而不應該是男士西裝的外側口袋，一般情況下我們也盡量避免把它攜帶在襯衫的口袋里，這樣容易把襯衫弄污。
名片夾。應該選擇一個比較好的名片夾來放自己的名片，這樣可以確保自己名片的清潔整齊。同時接受他人名片的時候，也應該找一個妥善的位置保存，避免直接把對方的名片放在口袋里，或者放在手中不停的擺弄，這都是不好的商務習慣。
攜帶紙巾。男士在著裝的時候，應該隨身攜帶紙巾，或者攜帶一塊手絹，可以隨時清潔自己面部的污垢，避免一些尷尬場面的出現。
公文包。一般男士在選擇公文包的時候，它的式樣、大小應該和你整體的著裝配合。男士一般的一些物品，像手機、筆記本、筆可以放在公文包中，男士在著西裝的時候，應該盡量避免在口袋中攜帶很多的物品，這樣會使衣服顯得很臃腫，不適合商務場合。
不利團結或道聽途說的事情。
拓展：男教師座右銘
一、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
二、豈能盡如人意，但求無愧我心。
三、教育無小事，事事須盡力。
四、用愛心呵護，用真心交流。
五、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
六、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去熏陶。
七、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。
八、用欣賞的眼光看待每個學生。
九、博觀而約取，厚積而薄發。
十、用真情催開智慧的花蕾，收獲情感的果實。
十一、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！
十二、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。
十三、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。
十四、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。
十五、學習是一個苦樂交織的過程，有播種才會有收獲。
十六、師愛為魂，學高為師，身正為花。
十七、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
十八、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。
十九、做平凡的教師，創不平凡的事業。
二十、成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。
二十一、堂堂正正做人，認認真真做事。
二十二、明天的路在今天，今天的路在腳下。
二十三、未敢差一事，恐誤人一生。
二十四、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。
二十五、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。
二十六、沒有教不好的學生，只有不會教的老師。
二十七、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。
二十八、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
二十九、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。
三十、老老實實做人，坦坦蕩蕩做事。
三十一、教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。
三十二、常思真道理，不作假文章。
三十三、愛是走進學生心靈最近的路。
三十四、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。
三十五、不自滿者受益，不自是者博聞。
三十六、以愛之心做事，感恩之心做人。
三十七、教書者必先行為人師，育人者必先行為世范。
三十八、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛。
三十九、多一份賞識，就多一份成功的希望。
四十、尊重學生，尊重教育，尊重職責。
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