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高校籃球教學與訓練創新模式論文
摘要：隨著時代的進步，人們的生活觀念隨之發生變化，我國的教育事業也在不斷地更新換代，新的教學模式因其寓教于樂并且能夠取得良好的教學效果，越來越被人們所接受。對于體育教學中的籃球教學，本文首先分析了我國現階段高校籃球教學和訓練的現狀，闡述了高校籃球教育存在的必要性，然后針對高校籃球教學與訓練的創新模式進行探討研究，點明該種新型教育模式的幾大特點和優勢。與傳統模式比較，得出高校籃球教學和訓練的創新模式值得大力推廣這一結論。
關鍵詞：高校籃球教學；必要性；創新模式；探討研究
1前言
體育教學是我國教育體制改革后不可或缺的一部分，目的是強健學生的體魄，豐富學生的生活，培養學生敢于表現自我、善于團隊合作的能力，為學生綜合素質的全面發展打下牢固的基礎。籃球是體育運動中較受歡迎的一個種類，在沒有被運用到教學中之前，籃球也是人們日常生活中放松娛樂、聚會運動的一種常見方式，并且它的趣味性強，富有技巧性，入門門檻不高，可以說是適合全民的一項運動。因此，將高校籃球的教學和訓練推廣到我國的體育教學事業體系中，再合適不過。
2高校籃球教學傳統模式現狀
2.1教學內容單一、不合理
隨著教育體制的改革，高校籃球教學早已在高校教育體系中占據著一席之地，籃球課程也已經加入到學生的體育課程中，但大部分高校的體育籃球課程還需要改進，首先要改進的就是現階段籃球教學的內容。可能是由于目前我國的高校籃球教學和訓練還處于初級階段，所以其教學內容單一并且教條，大多是對于籃球基本的運球、傳球和投籃等內容的訓練，既單一又不全面，學生對所學到的技巧一知半解，得不到正規的訓練，很容易對這項運動產生誤解，進而失去興趣，達不到教學的目的[1]。
2.2教學流于表面，忽略素質培養
傳統的高校籃球教學模式還有一個很大的弊端，就是在它的教育程序上流于表面，所有的教育內容都偏向于提高學生的籃球技巧，所有的課程安排簡單直接，一味地注重提高學生的籃球技能，從而偏離了開展高校籃球教學和訓練的本質目的。開展高校籃球教學從本質上來講是為了培養學生的課外興趣，強健學生的體能，并通過一系列的訓練使得學生在繁忙的課業中得到放松，全面發展綜合素質，而不是培養籃球專業運動員，這些偏專業化的課程會得到兩面化的效果，一部分學生會錯將重心投入進去，而另一部分則會干脆放棄這門課程[2]。
2.3教學模式傳統死板
目前的體育教學師資力量大多沒有經過專門的籃球教學培訓，在上課的過程中多會沿襲之前的傳統模式，即老師集中講解動作要點后，放任學生自己去領悟和實踐。但籃球的教學與文化課是不一樣的，不可能通過習題和講解來提高籃球技術，更需要實踐和技巧的傳授[2]。這樣一來，學生對老師所傳授的技能知識不能充分領悟，導致他們會將大量的時間花費在琢磨動作要領上，使得籃球教育課程變得乏善可陳，降低了學生的學習熱情，導致他們對籃球教學課程失去興趣，影響了高校籃球教學的推廣和發展。
3高校籃球教學創新模式分析
3.1轉變教學重點，注重綜合素質培養
要想創新高校籃球教學和訓練模式，做到寓教于樂，當務之急是對現有的傳統型教學模式進行改善。老師在授課時，不能只注重籃球基本動作的傳授，還要注重其他籃球運動能力的培養，如：團隊合作精神、自我表現的勇氣、戰略分工部署的能力以及力爭上游的上進心等[3]，這些正確的觀念都需要老師對學生進行灌輸和引導，使得學生不僅能夠在籃球教學和訓練課程中提高自己的籃球技巧，還能使學生各方面能力得到鍛煉，進而綜合素質全面提高。
3.2改變教學方法，寓教于樂創新教學
改變現如今高校籃球教學和訓練教育模式中的一大重點，就是教學方法的改革，傳統模式下的教學方法已經不適用于籃球運動的教學，也不能很好地提高學生的學習熱情，容易使學生對籃球這項運動失去興趣，需要改進和完善。在創新的教育模式下，老師在進行高校籃球教學和訓練時，可以采取靈活的教學方式，比如在老師簡單傳授技巧之后，將學生分成幾個小組進行游戲競技，可以制定一些獎懲措施，提高教學趣味性，學生也更容易接受，同時將基本動作的教學融入在游戲中，使他們更快地掌握知識[4]。
3.3豐富教學內容，理論技術相結合
從根本上來講，我國現階段在高校籃球教學和訓練的教育模式中最應該做的改變就是豐富教學內容。首先應該引進專業師資，或者對在校相關教師進行專業化培訓，提高當前師資力量；其次，多參考國際體育教學內容，聘請專業的團隊對籃球教學和訓練課程的內容進行制定，不能流于表面，只注重一些基本動作的傳授，要深入進去，從籃球的起源以及籃球運動的好處講起，寓教于樂，理論知識與技術傳授相結合，達到最終的教育目的。
4結束語
綜上所述，在我國的教育事業中，體育教學是整個教育體系中不可或缺的一部分。其中，籃球教學因其對教學場地和設施的要求簡便，趣味性強，深受學生喜愛而占據著重要的地位。國家和學校必須要認識到高校籃球教學的重要性，同時正視目前傳統教育模式漸漸表現出的弊端，創新與改善需求，運行新的教學模式，以期籃球教學和訓練達到更好的效果，幫助學生在緊張的文化學習間隙，放松身心，在籃球的教學和訓練過程中，提高自己的身體素質，培養團隊合作精神，既能得到放松，又能提高學生的綜合素質。
參考文獻：
[1]萬宏.高校籃球教學與訓練的新方法研究[J].南昌教育學院學報,2015，27（01）：181~187.
[2]楊航.高校籃球教學與訓練的新方法研究[J].教育現代化，2016,3（35）：137~138.
[3]韓京松.高校籃球教學現狀及教學模式的改進[J].湖北成人教育學院學報,2017（5）：128~129.
[4]黃景許.分析高校籃球教學中存在的問題及改進策略[J].劍南文學,2017（3）：312~313
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