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中考英語考試說明考綱解讀及應對策略
聽力降分 閱讀表達增題
第I卷聽力第二大題由2008年每小題1.5分調整為2009年每小題1分。
第I卷單項填空由2008年18小題18分調整為2009年16小題16分。
第I卷閱讀理解由2008年22分調整為2009年24分。
第Ⅱ卷語言知識運用由2008年2道大題調整為2009年1道大題。
第Ⅱ卷2008年閱讀與表達1道大題調整為2009年閱讀理解2道大題。
對話題型有變
聽對話選圖題目上，考試要求由去年 聽對話，選擇與對話內容相符的圖片，將代表圖片的字母填寫在相應序號后的括號內調整為聽對話，選擇與對話內容相符的圖片。
去年的根據對話內容，用方框中所給詞的適當形式填空調整為今年的閱讀短文選詞填空。選材由對話或短文調整為短文，考查形式由要求有詞匯的適當形式變化調整為不變化，主要根據對閱讀材料的理解，由上下文決定詞匯的選擇。
新增105個習慣用語和書信表達
附錄中，習慣用語和固定搭配由去年的95個調整為今年的200個，增加了105個。話題項目表在去年的基礎上進行了簡約化的調整，以中英文條目形式出現。
書面表達由2008年根據中文大意和英文提示詞語，寫出意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的短文1種考查形式調整為2種形式，增加了根據中文提示和英文書信內容，寫一封意思連貫、符合邏輯、不少于60詞的回信的形式。
題型示例貼近真實生活
《考試說明》根據《課程標準》來確定考查內容與標準，如雙向細目表中的語言技能細目、功能意念項目表、話題項目表和詞匯表基本按照《課程標準》的5級要求確定。在題型示例部分里，試題選材考慮學生實際生活和身心發展水平，選用真實、地道的語言素材等特點，體現了《課程標準》提倡在真實的語言環境中使用真實的語言材料來考查學生綜合語言運用能力的精神。
一部分題型示例，從考試形式到試題的設計都使語言的形式、意義、運用緊密結合，通過聽、讀、寫等形式來考查學生的綜合語言運用能力。比如關注真實語境的設置(如書面表達題的情景設置)，關注綜合技能考查(如聽寫結合、讀寫結合)。
應對策略
新大綱大大提升了中考英語的考試難度，在題型上也有所變化，針對以上變化，初三學生可以有針對性地突破考點：
1.嚴密把關新增的105個詞組，在中考前把200個詞組通過造句的方式復習至少一遍。
2.重點突破閱讀理解，在考前進行最后的詞匯積累，不斷增強做題感覺，每天養成做2篇閱讀的習慣
3.堅持不懈練習寫作，越是現在這個時候越是不能因為時間緊而忽略寫作的重要性，每周至少用1個小時的時間寫2-3篇作文，尤其目前增加了對書信表達形式的考查，就要求考生一定要了解書信的寫作格式及常用表達，大家要在平時注重積累！
弦外音：語法部分減分值，閱讀部分分值提升，說明中考英語在弱化對僵化式語法的考查，但這并不意味著語法已經不再重要，這樣的變化其實更加深了對語法考查的難度，要求考生從文章的上下文中更精準的體會語法的微妙，從分值上來看也從1分的單項選擇變為2分的閱讀題型。
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