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《豬八戒吃西瓜》教學設計
教學目標
1、運用以前學過的閱讀方法，讀通、讀懂課文。
2、把故事講給別人聽。
一、導入新課
大家都看過電視劇《西游記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》（板書課題）。
二、感知課文內容
1. 想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。
出示自學思考題：
（1）輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。
（2）課文講了一件什么事？
（3）課文中哪些地方讀不懂，提出來。
2. 檢查自學情況。
（1）指讀課文（正音）。
（2）課文講了一件什么事？指名說（師生評議）。
3. 質疑：把讀課文時讀不懂的地方提出來（師生梳理歸納）。
三、確定閱讀重點
1. 哪些段寫了豬八戒吃西瓜的經過？（5～8段）
其他幾個段寫了什么？（l～4段寫豬八戒吃西瓜的原因。9～13段寫豬八戒吃西瓜的結果。）
2. 課文重點是什么？（5～8段，豬八戒吃西瓜的經過。）
四、自學課文
出示思考題，默讀思考：豬八戒發現西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的、怎么想的？結果怎么樣？從中你體會到了什么？
五、反饋
1. 討論思考題。（交流）
（從中體會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私。）
2. 朗讀有關段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相。）
六、總結
1. 由這個故事你想到什么？有什么收獲？（指名說。）
（做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果。）
2. 朗讀全文。
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