- 相關推薦
《四季童趣》 的音樂課程教學設計
學習目標：
1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發學生對生活的情趣與熱愛。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。
教學重點：能夠完整流暢地演唱歌曲
教學難點：節奏的準確和休止符的停頓
課型：音樂綜合課
課時：一課時
教具準備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等
教學過程：
一、師生問好（問好歌）
二、激趣導入
1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱；
2、說四季；（問歌曲表現的是哪個季節？問一年有幾個季節？）
3、那如果讓你們用顏色來表現這四個季節，你會用什么顏色呢？
（春天：綠色，萬物復蘇，最富有生機的季節；夏天：紅色，烈日炎炎；秋天：黃色，豐收的季節；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）
4、說的真不錯，那在這四個季節中同學們最喜歡哪個季節呢？為什么？
a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗
b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c、喜歡春季萬物復蘇，小樹發芽了，草綠了，花開了。
d、喜歡秋季秋季是豐收的季節，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
5、同學們，你們都會在自己喜歡的季節里做些什么呢？能用動作表現出來嗎？
三、學習歌曲
1、看來，四季給大家帶來了許多樂趣，今天彭老師給大家帶來了一首歌曲，就叫《四季童趣》，讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什么？
春天→放風箏 夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長竹桿，打棗摘蘋果 冬天→雪撬板去滑雪
2、同學們聽的很認真，下面就讓我們一起來學習這首歌曲。
3、學唱歌曲
（1）先跟老師把歌詞讀一讀。（按節奏帶讀歌詞）
�。�2）師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號？
�。�3）分句跟琴唱。
�。�4）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
�。�5）學生自主的完整的演唱全曲。
（6）有感情的演唱歌曲。
5、輪唱（把學生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。）
6、教師組織學生合作表演：
四組同學表演四個不同的季節，教師和其它的同學們演唱歌曲。
【《四季童趣》 的音樂課程教學設計】相關文章：
音樂《四季童趣》教學反思07-26
《童趣》教學設計03-18
《童趣》的教學設計04-07
《童趣》教學設計05-22
《童趣》的教學設計15篇04-08
《童趣》的教學設計(15篇)05-05
《童趣》教學設計15篇05-22
課程教學設計11-02
課程設計教學設計12-24
《童趣》的教案設計08-28