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大班健康活動《玩繩花樣多》教學(xué)案例
活動目標(biāo)
1、探索繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展身體動作的協(xié)調(diào)性。
2、會一繩多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
3、樂意與同伴合作玩繩。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶、幼兒每人一根繩。
2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。
活動過程
一、熱身運(yùn)動：
引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)奏的快慢，做各種不同的模仿動作，活動身體各個(gè)部位。
�。ㄒ唬┞犂蠋熆诹�，練習(xí)跳躍及上肢動作。
1、師：跳、跳、跳，跟老師跳、跳、跳（原地），問：“還可以怎樣跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，蹲跳，向左跳，右跳，單、雙腳跳。
2、師：繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂，問：“還可以怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒想出不同的繞法（向前繞、向后繞、單、雙手繞）
�。ǘ┩嬗螒颍号c我說的相反
玩法：師說向上跳，幼則蹲跳；師說向前跳，幼則后跳。發(fā)展幼兒的靈敏性。
二、鼓勵幼兒開動腦筋，自由探索各種不同的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣。
1、出示繩，談話：孩子們，今天老師給大家?guī)砹艘粯佣Y物，（出示繩）認(rèn)識它嗎？它叫什么名字？（幼兒繩子）那你知道繩子有什么用嗎？（幼兒積極發(fā)言繩的用處）。孩子們既然繩那么好玩，那誰來給大家展示一下你怎么玩的？
2、請個(gè)別幼兒到前面表演自己的玩法并引導(dǎo)幼兒說出自己玩繩的名稱。
師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小朋友的玩法，再想一想還有什么不同的玩法？（讓幼兒自己找一個(gè)空地探索不同的玩法，教師教育幼兒注意安全）
師：小朋友真聰明，都想出了這么多的玩法。
3、幼兒自由玩繩，探索繩的多種玩法。
幼A、我用繩可以前跳、后跳，也可以編麻花跳。
幼B、我把繩子放在地上走鋼絲，在兩根繩子中間走小橋。
幼C、我的繩子能當(dāng)尾巴。
幼D、我能用手甩繩當(dāng)鞭子。
4、鼓勵幼兒創(chuàng)造發(fā)明與同伴不一樣的玩法。
師小結(jié)：將繩子的兩頭扣在一起套圈或斜背在身上當(dāng)小騎士；將繩圈擺在地上，練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)，單、雙腳跳過小河，也可將繩子變長，練習(xí)不同的跳繩。
5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的好玩法，探索合作玩繩的方法，體會合作的快樂。
師：“繩子除了一人玩，能否好朋友一起玩？有更好的玩法？”
�。�1） 讓幼兒吸收同伴玩法，再次分散活動。
�。�2） 幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索繩子的玩法。
�。�3） 教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒合作游戲玩法：過小河、揪尾巴、套跳、攤煎餅、跳高等。
6、教師讓幼兒分組展示自己創(chuàng)編繩的玩法，老師與其他幼兒及時(shí)對展示的玩法做出評價(jià)，（讓幼兒做評委），鼓勵大家互相學(xué)習(xí)。
三、放音樂：老師帶幼兒做自編“繩操”的放松活動量。
活動結(jié)束
戶外活動時(shí)間提供繩子，讓幼兒自由玩，繼續(xù)探索繩的多種玩法。
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