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PEP教材三年級上冊《Unit4 A Let’s talk》 的說課稿
大家好，很高興能有這次機會和大家一起研討和交流。下面是對我上的這節課進行說課。今天我要分析的內容是 PEP教材三年級上冊，第4單元We love animals A局部的Let’s talk .該局部主要要求同學能聽懂、會說句子，如：Look！I have a panda！以和表示贊美的幾個常用感嘆語。如： Wow! Cool! Great! Super! 并能在實際情境中運用、交流。
一、說教學目標：
1、知識目標
�。�1）、能聽懂、會說句子“ Look！I have a ... ”，并能在實際情境中運用。
�。�2）、培養同學用英語簡單抒發情感的意識，使同學能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如：Wow! /Cool! /Great! S/uper!
2、技能目標
�。�1）、能用have這個單詞介紹小動物，如：Look！I have a panda！并能在實際情境靈活、自然地運用。要求模仿正確、語調自然。
�。�2）、能聽懂、會說表示贊美的感嘆詞Wow! Cool! Great! Super!并能在實際情境中恰當地運用。
�。�3）、能聽懂一些簡單的指示語，并能依照指令做出相應的動作。
3、情感目標
通過對本課動物單詞的學習，了解動物是我們人類的朋友，形成熱愛大自然的積極情感態度，培養同學保護動物的良好品質。
二、說教學重點和難點：
重點：句型“ I have a ...”和感嘆語“Cool ! Super ! Great ! Wow !”
難點：“super”和“great”的發音。
三、說教學媒體設計
讓同學在教師的指導下通過感知、體驗、參與和合作等方式完成教學目標。在設計本課時，主要從激發和堅持同學的學習興趣入手，精心設計生活化語言情景，開展豐富多彩的活動，讓同學感受用英語交流的樂趣和勝利感，從而培養同學用英語進行交流的能力。針對本課時語言知識的特點，對空中課堂教學光盤進行合理的取舍。充沛應用能展示課時重點的內容，為教學服務。在觀看時，要求同學邊聽邊看并模仿跟讀，利用空中課堂資源中優美的動畫和規范的語音，激發興趣，規范發音。
四、說教法學法
為了培養同學的自主合作學習的能力，我采用了直觀教學法，發明真實的情境學習單詞和句型，使同學積極主動地學習，同時也給他們合作學習提供了平臺。
五、說教學過程：
Step 1 Warm-up/Revision
1、教師播放 Unit2 --- Let’s sing 的錄音，師生一起演唱歌曲 <>,并伴有打節拍等動作。
〔設計意圖〕英語課的開頭演唱一首英語歌曲有利于營造英語課堂氛圍。
2、Greetings.
3、Let’s chant. 光碟播放第一單元Let’s chant 局部，教師和同學拿出文具邊說邊做動作。
〔設計意圖〕提高對知識的再現率，為學習新知識埋下伏筆。同時，通過課前的對話，熱身活動，活躍了課堂氣氛，調動了同學的學習興趣，使課堂教學以輕松活潑的形式開始。
Step2 Presentation
1、播放一段關于動物的動畫片。
T:There are so many animals.I love animals. Do you love animals？
Ss: Yes,We love animals.(教師引導同學回答)
T: Read after me. We love animals .
Ss: We love animals.
〔設計意圖〕通過讓同學看動畫激發同學學習興趣，從而導入到本節課要學習的動物單詞。
2、教師播放光碟出現第一種動物的叫聲，讓同學猜What’s this? 同學齊聲用漢語說：“小狗 ” 教師拿出準備好的小狗Say: dog Ss: dog T: Dog, dog,I have a dog. Ss: Dog, dog,I have a dog. (注意同學發音，發現錯誤和時糾正) T: Cool! 教讀幾遍，并板書在黑板上，然后指幾名同學讀（讀得好的給予鼓勵）。 T: Who can act like the dog? S1:---（模仿得好的同學教師給予口頭評價 Cool !/ Super ! /Great ! /Wow
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