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《聽診器的由來》教材分析
本文講的是一百多年前，法國醫生雷奈克發明聽診器的事，告訴人們要做生活的有心人，勤于觀察，善于思考，敢于嘗試，不怕困難，不斷探索，這樣才會取得成功。
全文共4個自然段。第1自然段講的是一百多年前，法國醫生雷奈克看到許多患肺結核的病人死去，就想怎樣才能及早發現病情，交代了聽診器發明的原因。第2自然段講雷奈克發明聽診器的經過。這是全文的重點。先說雷奈克醫生看到兩個孩子在蹺蹺板那里玩兒；再寫兩個孩子告訴雷奈克在一邊劃蹺蹺板，在另一邊就能聽得見聲音，他一試，果然如此；接著寫雷奈克受到啟發，回醫院用小木棍聽見了病人內臟的聲音。第3自然段寫雷奈克醫生利用小木棍給病人看病。第4自然段寫經過改進，雷奈克創造了世界上第一個聽診器。
課文配有2幅插圖。一幅表現的是第2自然段的內容，畫的是雷奈克醫生聽蹺蹺板那頭發出的聲音的情景。另一幅與課文第4自然段相對應，雷奈克醫生正在用空心木管給病人看病。這兩幅圖之間有緊密的聯系，教學時若加運用，將有助于課文難點的突破，從而達到教學目標。
課后安排了3道練習題。第1題是默讀課文。說說雷奈克發明聽診器的經過，提高默讀能力和了解課文主要內容的能力。第2題是讀句子，動手操作題。這是為了指導學生準確理解句子中的動詞，及先后順序培養學生動手實踐的興趣。第3題是寫字練習。
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