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廣告學教育的探討論文
摘 要：在系統探討廣告學學科性質不同觀點的基礎上，明確指出廣告學是以市場營銷為背景發展起來的一門獨立的、正規的、應用性的、綜合性的邊緣學科。
關鍵詞：廣告論文
自上個世紀八十年代廈門大學新聞傳播系開辦了我國第一個廣告專業開始以來，經過二十多年的發展，我國高校廣告專業教育取得的了很大的發展。隨著我國市場經濟的逐步發展完善，廣告的商業價值逐漸的得到了社會的重視，因此廣告專業點的人才的重要性也越來越突出。隨著廣告的商業價值的凸顯，社會對廣告及廣告學專業的人才提出了更高的要求。激烈的市場競爭對高校廣告學專業人才的培養也提出了更大的挑戰。
到目前為止，我國已有二三百所學校開設有廣告學專業，有20多所學校能夠培養廣告學的碩士，但是能夠培養博士的學校還是寥寥無幾。市場對廣告學人才提出了更高的要求，但是我國廣告學專業人才的培養卻沒有能夠跟上社會的需要，同時在幾乎所有的廣告公司夠面臨著員工流失的問題。相對于美國75 % 以上從事廣告的都是本科或者碩士畢業生來說，我國廣告從業人員的學歷和專業素質還有待提高。針對這些問題，我國高校在廣告學人才培養方面進行了一定的改革，以使得自己培養的人才能夠適應社會的需要，但是仍然存在一些問題。
首先，培養目標不夠明確。
隨著市場經濟的發展，人們逐步發現了廣告的重要性，廣告越來越多地被應用于各個領域，可以說廣告已經充斥在社會生活的各個角落。這種情況就意味著廣告在我國有著廣闊的市場，因此，很多高校開始開設廣告學專業以適應社會的需要。但是由于我國廣告學教育起步較晚，因此在部分高校的廣告學專業的課程設置體系上就會存在不完整的現象。同時部分高校在開設廣告學專業的時候的出發點也是不同的或者是出于招生的需要，這一點在民辦院校的中更為明顯，或者是為了解決生源和學生的分配問題，再或者是社會潮流下的一種追逐。不同的開設目標，就使得在開設課程的時候會加入一些自己的課程。這種情況使得學校在有自己的目標的同時又不能忽視廣告學原本的目標，但是有沒有將兩者很好的結合起來，從而使得部分學校的培養目標不夠明確。
其次，師資力量沒有到位，限制了廣告學專業人才的培養和發展。
廣告學是一門實踐性極強的學科，沒有實踐性的廣告學是沒有任何意義的。這就決定了在廣告學教學中，要注重學生的實踐能力的培養。但是由于部分高校廣告學專業發展，不夠成熟，所以師資力量不夠。尤其是教師方面，缺少實踐和理論兼備的優秀教師，往往要么是剛參加工作的沒有實踐經驗的年輕教師，或者是具有實踐能力缺乏理論知識的從公司轉入高校的人員。這種情況在教學中，就會出現要么單純的照本宣科，要么只注重實踐而不注重理論教學。這兩種情況無疑都是不利于廣告學人才培養的。
另外就是在硬件設施也不夠完善。廣告學的實踐性特征，就決定了學生要掌握一定的專業軟件等具有實踐性的軟件的使用。當然除了軟件的使用之外，還有攝影機的使用等。有些廣告制作中需要使用的硬件設備，是學生沒有經濟實力購置的，這就需要學校購置相應的設備，為學生的學習提供學習基礎。但是部分學校由于廣告學專業開設較晚，或者是受學校經濟的限制，因此硬件設施不夠健全不能滿足教學的需要。
再次，就是專業設置上的不健全。
廣告學從理論上將屬于新聞傳播學的范疇，但是改革學有著自身的特征，并且實踐性極強的特征，就使得廣告學在今天具有了所學科交叉的特色。基于這種情況，高校在改革學專業的設置上，都加入了多學科的知識。但是由于廣告學的起步晚，使得高校在廣告學科的設置上處于一個摸索階段，所以部分高校的廣告學專業的課程不夠健全。
那么，我們在廣告學的教學中應該怎么做呢?
首先，就是要明確廣告學專業培養目標。
廣告學有著自身的學術的原則和目標，它是為社會服務并有著重要的商業價值，但是并不意味著商業目標能夠取代它的目標。我們要深入研究廣告學的理論教育和應用教育，對廣告學的教育有一個深刻的理解。在廣告學教學中，引入“泛廣告教育”的理念，充分的借助廣告的社會資源，培養出適應廣告市場需要的人。
其次，加強師資力量建設。
雄厚的廣告學師資是廣告學教學的基礎。在廣告學教學中，我們要加強廣告學師資建設，引進實踐和理論兼備的教師。同時也要加強教師自身的學習，培養學校的實踐和理論兼備的教師。同時要加強學校的硬件設施建設，盡量保證學生能夠有使用廣告學硬件的機會，從而為以后的就業提供良好的條件。
再次，完善課程設置。
完善的課程體系是培養優秀的廣告專業人才的保證。在專業的設置上，要引進國外先進的廣告學課程。在課程的設置上要保證課程設置的系統性，這是學生接受系統訓練的基礎。
隨著市場經濟的發展，廣告的商業價值逐漸的凸顯，只要我們加強廣告專業教學，完善課程體系，相信我國廣告學教學會取得更好的發展。
參考文獻：
[1]崔銀河.廣告學高等教育改革研究[J].中國廣告，2006(8).
[2]張欣，汪青云.我國高校廣告學教育現狀的幾點思考[J]. 江西廣播電視大學學報，2007(1).
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