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生物的“技術(shù)”說明文閱讀理解訓練題及答案
相信大家都跟作文打過交道吧，特別是其中的說明文，更是常見，說明文寫作的目的在于給人以知識：或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理。那么什么樣的說明文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的生物的“技術(shù)”說明文閱讀理解訓練題及答案試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信鴿為什么能夠準確無誤地回歸老家?雖然信鴿為人們服務已歷時二千余年，但是人們直到最近才能開始回答這個問題。
前不久，有一個外國科學家?guī)е逯圾澴樱诫x家很遠的地方放飛，它們都準確地回了家。后來，這位科學家在每一只鴿子的翅膀下系上一小塊磁石。到同一地點去放飛，結(jié)果五只鴿子只有一只飛回了家，其余的都沒有能夠飛回來。這個實驗說明，鴿子[甲]能夠從陌生的地方飛回來，是[乙]它是依靠地球磁場的磁力線來定向的，[丙]在它的翅膀下系上一塊磁石，擾亂了它對地球磁場“感覺”，以致迷失了方向。[丁]原來鴿子竟是一位掌握地球磁場的飛行家，它掌握了這種“技術(shù)”，因而贏得了“信使”的美名。
其實，在自然界中掌握物理技術(shù)的生物不在少數(shù)。
我國云南省的大理，有一個蝴蝶泉，相傳每年四月二十五日，總有數(shù)不清的蝴蝶從四面八方前來聚會，構(gòu)成一幅奇妙絢麗的圖景。這樣多的蝴蝶，為什么能夠聚在一起?據(jù)科學家最近的研究，蝴蝶之間是通過無線電聯(lián)系的，蝴蝶頭部的一對觸角就是天線。蝴蝶放出的電磁波，能傳播得很遠，它的同類用觸角收到這“無線電話”以后，就會確定對方在什么地方，而前去聚會。
蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器(甲)超聲波，用來(乙)周圍空間，(丙)被探索物的方向和距離，(丁)出它是什么。這種超聲波發(fā)射器的靈敏度和可靠度，超過人類目前能夠制造同類儀器。蝙蝠喜歡捕食夜蛾，但是夜蛾卻時常能逃避它的襲擊，因為夜蛾身上裝有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波。
響尾蛇能感覺到紅外線的輻射。某些深海的魚類好像一架精確的電壓、電流計，靈敏度幾乎達到幾億分之一安培。
隨著研究的深入，人們越來越多地發(fā)現(xiàn)各種生物所掌握的“技術(shù)”奧秘。“仿生學”這門新興的科學就這樣誕生了。
人們已經(jīng)開始記錄魚類和鳥獸發(fā)出的超聲波，在捕魚和狩獵時，把超聲波放出來，使魚和鳥獸自投羅網(wǎng)。發(fā)送使鳥類驚恐的超聲波的器具，目前已經(jīng)出現(xiàn)在飛機場上，用以嚇走干擾飛行的鳥群，也可以用來代替“稻草人”驚嚇害鳥，守衛(wèi)果實和莊稼。人們從各種生物的磁學、電學、超聲波、無線電通訊等“裝置”中，將能找到進一步提高人類制造的同類裝置的靈敏度和可靠度，找到減少能量消耗和縮小體積的途徑。大自然為我們的科學研究作了多么好的安排！
1、在第二段的[甲][乙][丙][丁]處填入最恰當?shù)囊豁椞撛~。
A、所以 因為 只有 才 B、所以 因為 一旦 就
C、如果 由于 只要 就 D、如果 由于 只有 才
2、第二段所用的說明方法有哪三種？
3、在第五段的（甲）（乙）（丙）（丁）處填入最恰當?shù)囊豁梽釉~。( )
A、發(fā)射 摸清 確定 辨別 B、放射 確定 辨別 探索
C、發(fā)射 探索 確定 辨別 D、放射 辨別 探索 確定
4、簡要說明作者的寫作思路。
5、 科學家在鴿子翅膀下系上磁石進行放飛實驗，結(jié)果是（ ）
A. 五只鴿子都準確回家了
B. 只有一只鴿子飛回了家
C. 五只鴿子都沒有回家
D. 五只鴿子在別的地方停留了
6、 鴿子能夠準確無誤地回歸老家的原因是什么？
7、蝴蝶泉的蝴蝶是如何聚在一起的？
8、蝙蝠是如何捕食和躲避夜蛾的？
生物的“技術(shù)”參考答案
1、B
2、舉例子 作比較 打比方
3、C
4、從信鴿引出話題，而后舉例說明掌握物理技術(shù)的生物不在少數(shù)，最后說明探究各種生物所掌握的“技術(shù)”奧秘的意義和作用。
5、答案：B
6、答案：鴿子能夠從陌生的地方飛回來，是依靠地球磁場的磁力線來定向的。
7、答案：蝴蝶之間是通過無線電聯(lián)系的，蝴蝶頭部的一對觸角就是天線。蝴蝶放出的電磁波，能傳播得很遠，它的同類用觸角收到這“無線電話”以后，就會確定對方在什么地方，而前去聚會。
8、蝙蝠的體內(nèi)有超聲波發(fā)射器，發(fā)出超聲波用來探索周圍空間，確定被探索物的方向和距離，從而知道它是什么。夜蛾身上裝有微弱的超聲波接收器，能夠接收到蝙蝠發(fā)射的超聲波，從而逃避蝙蝠的襲擊。
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