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《孔子和學(xué)生》課堂教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)要點(diǎn)：
1．理解課文，使學(xué)生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有實(shí)際意義的教育思想。
2．學(xué)認(rèn)生字7個(gè)，學(xué)寫10個(gè)，聯(lián)系課文理解和積累詞語(yǔ)“有教無(wú)類、因材施教、和顏悅色”等詞語(yǔ)。
3．繼續(xù)練習(xí)在自讀中作批注筆記，展開討論，引導(dǎo)學(xué)生作好讀書筆記。
第一課時(shí)
一、 預(yù)習(xí)課文要求。
1．自讀課文，用自身的方法獨(dú)立識(shí)字，把課文讀通、讀順。
2．邊讀邊圈點(diǎn)自身遇到的問(wèn)題。
二、 導(dǎo)入新課
1．出示“孔子”的畫像，你認(rèn)識(shí)他嗎？板書“孔子”。
2．根據(jù)自身的預(yù)習(xí)情況請(qǐng)生上臺(tái)向大家介紹孔子。
3．過(guò)渡：孔子是我國(guó)春秋時(shí)代的大教育家，它一生教過(guò)三千多名學(xué)生。
4．板書課題：“孔子和學(xué)生”，齊讀課題。
5．引導(dǎo)學(xué)生考慮：孔子到底是個(gè)怎樣的人？為什么人們稱他為偉大的教育家呢？
三、 理解課文
1．帶著問(wèn)題朗讀課文，邊讀邊考慮，邊圈點(diǎn)。
2．全班交流，說(shuō)出自身的看法。
3．引導(dǎo)學(xué)生了解課文中孔子教育學(xué)生不分高低貴賤，一視同仁，理解“有教無(wú)類”一詞。
引導(dǎo)學(xué)生了解孔子與子夏對(duì)話時(shí)根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行不同的教育，理解“因材施教”一詞。
4．小組交流討論自身在預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
5．小組匯報(bào)交流情況，將疑難問(wèn)題全班交流。
四、 作業(yè)：
采集孔子的言語(yǔ)，摘錄自身喜歡的。
第二課時(shí)
一、 把自身摘錄的孔子名言小組交流，談?wù)勛陨韺?duì)它的理解。
二、 用一句話說(shuō)說(shuō)自身對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。
三、 拓展考慮：
假如你是孔子的學(xué)生，你想對(duì)他說(shuō)什么？
四、 讀名言警句，試著背下來(lái)。
1．子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞t其善者而從之，其不善者而改之。”這句話標(biāo)明了孔子對(duì)身邊人的態(tài)度。
2．“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”這句話標(biāo)明老師與學(xué)生之間的“教學(xué)相長(zhǎng)”的特征，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。
五、 讀課文，做摘錄筆記。教師指導(dǎo)后進(jìn)生，學(xué)生之間相互交流評(píng)議。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)詞：
富裕、天資、愚笨、選擇、謹(jǐn)慎、謙虛
二、比較記憶字形
裕 資 擇 謹(jǐn) 慎
浴 姿 澤 勤 真
三、練習(xí)寫生字10個(gè)。
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