- 相關(guān)推薦
小學(xué)語文《孔子游春》課堂教學(xué)實錄
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文，背誦一、二、八自然段。
2、理解生字詞，聯(lián)系上下文體會成語的意思。
3、體會第八節(jié)中孔子所說的那段意味深長的話語所蘊涵的道理，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生之間濃濃的情誼。
重難點
通過多媒體課件的適時自主使用，生動形象地展示水在大自然中不同的形態(tài)，使學(xué)生加深了解，幫助學(xué)生更好地理解孔子巧借水誘導(dǎo)弟子，教給他們做人道理。
一、揭題導(dǎo)入。
板書課題：孔子
師：孔子是誰？同學(xué)們課前搜集了資料，誰愿意上來為我們簡單介紹一下。
師：同學(xué)們對孔子了解的還真不少！
（看網(wǎng)件關(guān)于孔子的介紹）
師：現(xiàn)在春暖花開，正是出游的好季節(jié)。于是孔子便帶著他的弟子們?nèi)バ蕾p春天的美景啦！
板書完課題：孔子游春
學(xué)生活動：
生1：孔子是春秋時期魯國人，是我國古代的大教育家和思想家
生2：南京的夫子廟就是紀(jì)念孔子而建的
生n：相傳他有弟子三千，賢弟子七十二人
生讀題。
二、教學(xué)活動。
1、學(xué)習(xí)第一段。
（1）、（看網(wǎng)件上泗水圖片）
現(xiàn)在我們隨著孔夫子的腳步來到泗水河畔，你們喜歡這兒的景色么？
（2）看來同學(xué)們很喜歡這兒的景色，我們來讀讀課文是如何描寫泗水河畔美景的。
（3）指導(dǎo)有感情朗讀，讀出對大自然的熱愛和贊美之情。
引導(dǎo)學(xué)生朗讀大自然多象一位偉大的母親！，體會排比句的用法。
部分學(xué)生試著在有感情的基礎(chǔ)上背誦。
你最喜歡文中哪句對春天的描寫，就先把他背下來。
（4）同學(xué)也很喜愛春天的美景，把它帶到了教室里。
2、學(xué)習(xí)第二段。
師：泗水河畔的美景讓人心曠神怡，可是孔子卻顧不上欣賞，原來是奔騰不息的河水引起了他的思考。由這司空見慣的河水會想到什么呢？
師：看完了你想到了什么？
師：我們來看看孔子想到了什么？
根據(jù)學(xué)生的回答，板書如下：
哺育生靈有德行
流必向下有情義
穿石鑿壁有志向
蕩滌污垢善施教化
適時引導(dǎo)學(xué)生體會水的特點與孔子聯(lián)想到水的品質(zhì)之間的聯(lián)系，思考孔子對學(xué)生講這段話的原因，明白孔子是在借水教育學(xué)生要做真君子。
指導(dǎo)有感情的配樂朗讀。
教學(xué)省略號。
這里的省略號省略了什么？
你還能由這千姿百態(tài)的水想到什么呢？
三、當(dāng)堂總結(jié)課文。
1、隨孔老夫子去泗水河畔游春，大家覺得他是一個怎樣的老師呢？
2、看來大家都覺得孔子關(guān)于水的論述很有哲理，那么我們一起來把他背誦下來，一起做真君子。
指導(dǎo)背誦。
學(xué)生活動：
生仔細看圖，說出圖中描寫的景物，表達自己的喜歡。
生自讀課文，體會哪些地方覺得寫的美？感受到什么？
（生從陽光普照、桃紅柳綠、習(xí)習(xí)的春風(fēng)等處體會，把大自然當(dāng)作母親來寫）
學(xué)生朗讀，小組內(nèi)評議再讀。
學(xué)生仿照句式（）是她的（）展開想象練習(xí)說話。
各小組創(chuàng)作的春景圖通過共享在班級中交流欣賞。
生欣賞表現(xiàn)水不同形態(tài)的視頻。
指名說。
生讀孔子的話，思考講了水的哪些特點？孔子由這些特點分別聯(lián)想到什么？
學(xué)生質(zhì)疑。
生再看水的視頻。
在小組內(nèi)討論對孔子話的理解。
小組匯報。
生第三次觀看水的視頻，補充省略號。
生1：水好象很勇敢。
生2：水好象很彬彬有禮。
生3：水好象很寬容大度。
生4：水好象
生1：他很有智慧，能夠從水里看出這么多做人的道理
生2：他對學(xué)生和藹可親，有問必答
生3：他在講水其實是想教育他的學(xué)生能作真君子
生練習(xí)配樂背誦第八自然段。
【小學(xué)語文《孔子游春》課堂教學(xué)實錄】相關(guān)文章：
《孔子游春》教學(xué)設(shè)計05-12
孔子游春教學(xué)設(shè)計04-06
語文評課稿-《孔子游春》中體現(xiàn)詩意語文07-24
孔子游春評課稿06-01
孔子游春評課稿03-16
孔子游春評課稿3篇03-16
小學(xué)語文《一分鐘》課堂教學(xué)實錄范文03-22
六年級語文《孔子游春》評課稿08-01
《手指》課堂教學(xué)精彩實錄04-22