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“游樂場”教學實錄

時間：2022-07-01 23:50:41 語文我要投稿

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“游樂場”教學實錄

　　一、教材內容

“游樂場”教學實錄

　　本節課是（北師大版）小學二年級上冊82-83頁的內容，題目是“游樂場”。

　　二、教材分析

　　這節課是在學生已經對除法含義有了初步的體會，學會了用2-9的乘法口訣口算表內乘法和用2-5的乘法口訣口算表內除法的基礎上進行教學的。學生已有了初步的觀察圖的能力和提出問題的能力，通過這節課的學習，將進一步豐富學生對除法運算的認識，學會用6-9的乘法口訣解決實際問題，密切數學和生活的聯系。

　　三、教學目標

　　1通過創“設游樂場”的問題情境，初步認識到數學在現實生活中有著廣泛的應用，培養學生發現問題，提出問題，進而解決問題的問題意識，體會數學與生活的密切聯系。

　　2通過小組合作的學習方式，進一步體會乘、除法之間的聯系，能夠比較熟練地運用6-9的乘法口訣計算乘、除法，培養合作意識和主動探索的精神，體驗學習的樂趣，品嘗成功的快樂。

　　四、學情分析

　　根據學生的認知發展水平和已有的知識經驗，我從學生的生活經驗出發，創設豐富多彩的學習情境，激發他們的學習興趣。讓所有學生都參與到數學活動中來，培養學生的問題意識和應用意識。

　　五、教學實錄

　　（一）師生談話、引入課題

　　師：同學們喜歡到游樂場玩嗎？游樂場里有哪些有趣的游玩項目呢？

　　生：有小火車、太空船、碰碰車……

　　師：今天，老師就和同學們一起到游樂場看看。愿意去嗎？

　　生：愿意。

　　(師板書課題)

　　（二)創設情境、探究新知

　　1、看一看、說一說

　　師：游樂場里多熱鬧啊，下面請大家仔細觀察情境圖，從圖中你發現了什么數學信息？同桌交流一下。

　　師：誰來說說。

　　生1：小火車有9節車廂、每節車廂坐4。

　　生2：每張小火車票3元。

　　生3：有4輛碰碰車、每輛車坐2人。

　　生4;每張碰碰車票5元。

　　2、提數學問題

　　師：根據這些數學信息，你能提出什么數學問題？

　　生思考。

　　師：誰能提個數學問題考考老師？看看老師答得對不對。，好不好？

　　生：好。

　　師：誰先考我？

　　生：每張票3元，9人需要多少元？

　　師：誰來評議一下這個問題完整嗎？

　　生：不完整，應該說“每張小火車票3元。”

　　師：你聽得真認真，改得很合理。

　　（師板書）

　　師:這道題我會了。猜猜我怎么做的？

　　生：3x9=12（元）

　　師：猜對了。誰再提一道用除法計算的?

　　生：每張碰碰車票5元，45元錢能買幾張？

　　師：用45÷5=9（張）對嗎？

　　生：對。

　　師：我為什么這樣做呢？

　　生:45里面有幾個5，就能買幾張票。

　　3、你問我答

　　師：還有問的嗎？啊，這么多，下面我們做個游戲吧，名字叫“你問我答”，好不好？

　　生：好。

　　師：同桌兩人合作，一人提問題，另一人解答。比一比哪組的同學合作最愉快，提得數學問題又多又好。

　　（生合作交流）

　　師：誰來匯報？

　　生：每節車廂4個輪子，9節車廂多少個輪子？師：誰解答？

　　生：4x9=36（個）

　　……

　　（師選擇板書）

　　（三）測評新知

　　師：同學們真棒，在游樂場里提出了許多數學問題，都正確地解答了。小動物們也想考考大家，愿意接受挑戰嗎？

　　生：愿意.

　　（課本87頁2題，計算后說說自己的想法。）

　　師：下面我們進行口算比賽，看看大家表內乘除法計算掌握得怎么樣？

　　（課本86頁1題，同桌對數。）

　　師：大家做得真好，再做兩道題有信心嗎？

　　生：有。

　　（87頁3、4題）

　　（四）課堂小結

　　同學們，我們在游樂場里提出了許多問題，而且解決了這些問題，說明數學就在我們身邊，生活中處處有數學。下面，談談你的收獲。

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