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《西門豹》名師教學實錄
“西門”是復姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰國時期的人。下面是小編為大家整理的《西門豹》名師教學實錄，歡迎閱讀。
一、定向
１、師：今天我們要學習新課《西門豹》�！拔鏖T”是兩個字的姓，是復姓。先想想應該怎么學習一篇新課文？
生：根據預習和課后的問題來反復學習課文。
師：對，有目的的學習，才能有高效率。等會兒要先看清預習要求和課后問題，再從課文中找出這些問題的答案。
（生按要求自學課文）
�。�、師：老師整理出兩個問題，請快速閱讀課文，解決這兩個問題。
�。ǔ鍪拘『诎澹�
�、� 用──劃出西門豹說的話，用（ ）標出本課的重點詞句。
⑵ 課文的主要內容是什么？要說清起因、經過、結果。
�。�、指名：
小結：
概括主要內容，我們通常運用這三種方法：
�、� 可以根據課題擴句成為主要內容。
�、� 寫人的文章，把誰、在什么情況下、做了什么事、結果如何說清楚了，也是主要內容。
⑶ 抓住課文主要句子，說通順，也是主要內容。
二、理解重點詞，了解事情的起因、經過、結果
師：讀一篇課文，迅速找到主要內容，胸有全局，你就會學得更快。
文中有重點句，句中有重點詞，找到了重點句重點詞，你就能很快地理解課文內容。
�。薄煟哼@些是本課的重點詞，快速記憶這些詞，看看規定時間內，你能記下多少個？
出示：
田地荒蕪 人煙稀少 都是……給鬧的
投進漳河 提心吊膽 磕頭求饒
明白內幕 開鑿渠道 灌溉莊稼
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２、師：根據課文內容，把每一行的三個詞連成一兩句話，記得就更快了。自己試著說幾遍。
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師：課文中還有兩個“鬧”：“每鬧一次”“年年鬧旱災”各是什么意思？
生：鬧──造成；每鬧一次──娶一次；年年鬧旱災──產生，發生。
師：一個詞，在不同的句子中有不同的意思，要懂得聯系上下文來理解它的意思。有時用換近義詞的方法，有時另外換個詞，如果意思不變也可以，還可以查字典理解。
�。ㄉ鷶⑹鲞^程中，師提示“用上主要人物敘述”）
在每一行詞后相應板書：起因、經過、結果。
師：這是經過，課文寫得最詳細，把什么人說什么話怎樣做，周圍人如何都細致描寫出來，平時寫作文也要這樣；
小結：
把事情的起因、經過、結果連起來就是主要內容了，自己試著再說幾遍，一直到說通順為止。像這樣，抓住重點詞連詞成句，也是概括主要內容的好方法。
三、理解課文內容
師：寫一個人可以通過寫他的動作、語言來表現人物，課文中的人物語言寫得很生動。把自己當作是西門豹，把剛才畫出的句子說一說，多練幾遍，看看自己說得好不好？
�。�、生自由看書讀。
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西門豹：這樣說來，河伯還真靈啊�！乙踩ニ退托履�。
對巫婆：不行，……河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，……
對官紳頭子：巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧。
對眾官紳：怎么還不回來，麻煩你去催一催吧！
好吧，再等一會兒。
看樣子是河伯把他們留下了。你們都回去吧。
將計就計，不動聲色，假戲真做，巧妙懲治。
�。�、讀，讀中感悟：
第一句讀出若有所思、恍然大悟、痛恨、諷刺四種不同的語氣。
第二句讀出十分客氣但態度堅決，男生讀后齊讀。
后幾句生自由感悟練讀。
４、生合作讀：
師根據小黑板的詞語說提示語生讀西門豹說的話，提示如下：
西門豹通過仔細調查，了解到鄴田地荒蕪人煙稀少是因為河伯娶媳婦鬧的，他決定將計就計，揭穿騙局，讓老百姓明白真相，于是他說──
在河伯娶媳婦那天，西門豹看到滿臉淚水的新娘，他假裝客氣，不動聲色地說──
懲治了巫婆之后，他繼續假戲真做，假裝著急地對官紳頭子說──
處罰了兩個首惡之后，西門豹面對漳河站了很久，讓官紳們膽戰心驚，也讓老百姓有充分的時間看清騙局。他繼續客氣地對──
從官紳嚇得面如土色磕頭求饒，在老百姓了解了真相之后，西門豹不露聲色地──
在破除迷信之后，西門豹發動老百姓興修水利，──
�。怠⑼篮献鳎粋�介紹西門豹在什么情況說這話，一個讀西門豹說的話。
�。丁⒏鶕『诎宓奶崾荆约寒斃蠋�，把這個故事講一講。各位老師，開講。
�。�、師：自己會說這個故事了，再來感覺一下課文怎么寫的，你一定會有新發現。
導讀課文中所描述的這樣。無論說長說短，都要注意突出主要內容。
四、小練筆
１、師：戰國時期的鄴，大約在現在的河北臨漳縣北部。西門豹為官一任，破除迷信，發展農業，造福一方。臨漳縣要為西門豹立傳，請大家幫忙。要求：寫出這個人物做過的最為主要的事，并對這個人物進行簡單的評價，不超過三句話。注意用上“將計就計，不動聲色，假戲真做，巧妙懲治”這些語。
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�。�、反饋：
生：西門豹是戰國時期魏國人。在任鄴縣（現河北臨漳縣北）縣令期間，曾將計就計，不動聲色，假戲真做，巧妙破除了當地“河伯娶媳婦”的迷信，并開鑿十二條引漳水灌溉改良土壤、發展農業生產。
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