- 《景陽岡》第二課時(shí)教師教學(xué)實(shí)錄 推薦度：
- 相關(guān)推薦
景陽岡教師教學(xué)實(shí)錄
師：老師今天來給你們上課，怕嗎?
生：不怕。
師：敢讀書嗎?
生：敢。
師：敢發(fā)言嗎?
生：敢!
師：敢表演嗎?
生：敢!
師：想看我表演嗎?
生：想。
師：我來跳個(gè)舞，好嗎?
生：好!(笑)
師：身體不好!那我來表演快板好嗎?
生：好!
師：希望我用普通話還是河南話?
生：河南話。
師：【課件】你們別“啷”，聽我來“啷”!(老師快板表演)
生：(掌聲)。
師：寫了什么?
生：武松!
師：他干了什么?
生：打虎!(師板書)
師：打虎之前干了什么?
生：喝酒!(師板書)
師：喝酒之后呢?
生：打虎。
師：喝完酒就打虎?
生：上山岡!(師板書)。
師：課文按順序就寫了……(師板書)
生：武松喝酒——上山——打虎。
三、品析“喝酒”部分
師：武松的“喝酒”與眾不同。一般人喝酒喝多少?
生1：一斤。
生2：二兩。
師：一般人喝酒二兩到半斤，用碗大概是一碗。古代的酒度數(shù)較低，一般人喝3碗，武松喝了多少?【課件】
生：十八碗!
師：相當(dāng)于6個(gè)人的酒量。武松是怎樣喝的呢?我問你，你見過一般人喝酒嗎?
生：見過!
師：怎么喝的?你說!
生：喝一點(diǎn)點(diǎn)，再吃幾口菜!
師：武松怎么喝的?【課件】
生：一飲而盡!
師：齊讀!
生：十八碗酒，一飲而盡。
師：這就是武松的喝酒，喝酒的過程中，還在講話，我們來讀一讀武松與店家的對(duì)話�！菊n件】同桌兩個(gè)人一個(gè)讀武松的話，一個(gè)讀店家的話。
(同桌練習(xí)讀)
師：你來當(dāng)武松，你選個(gè)店家。我們來聽聽他們兩個(gè)人的表演。
(指名讀)
師：看他們的表演誰像?
生：武松。
師：他為什么不像?誰來提提建議?
生：沒表情。
師：好像不是店家在講話，而是在念書。這個(gè)同學(xué)好在他把課件中括號(hào)里的詞進(jìn)行了表演，我們?cè)谧x時(shí)就要他們用上去。我再請(qǐng)一組，誰來?
生：我!我!……
師：我來請(qǐng)兩位女同學(xué)!
(兩位女生表演，老師及時(shí)指導(dǎo))
師：怎么樣?給他們鼓鼓掌!(生鼓掌)
師：這樣吧!我們一齊來!不過，這個(gè)桌子要敲，敲翻了我可不會(huì)負(fù)責(zé)!
(師生配合讀，師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))
師：這個(gè)過程，武松一直在干什么?
生：喝酒。
師：不是喝酒，你說。
生：叫人篩酒。
師：叫人篩酒就是要酒。第一次他敲桌子說“篩酒來!”;第二次他奇怪地問：“什么叫三碗不過岡?”第三次他笑：“哈哈，我吃了三碗怎么不醉?”;第四次他干脆把錢拿出來了，說：“給你錢!篩酒!”是這個(gè)意思嗎?
生：是。
師：這一段對(duì)話很精彩，但從這段對(duì)話中你看到了一個(gè)怎樣的武松?
生1：豪爽!
生2：剛烈!
師：剛烈，這個(gè)詞是形容了性格堅(jiān)強(qiáng)的女子的!
生3：倔強(qiáng)!
生4：意志堅(jiān)強(qiáng)!
……
師：別人不給酒，他非要喝，他的脾氣怎樣?
生：倔強(qiáng)!
師：是呀，從這個(gè)部分，我們感受到了一個(gè)性格倔強(qiáng)、酒量又非常大的武松!(師板書)
師：武松喝了十八碗酒后他執(zhí)意上山，上山時(shí)他看到了一個(gè)公文【課件】(生齊讀)
師：什么是大蟲?
生：老虎!
師：誰來解釋這個(gè)公文?
生：景陽岡有老虎經(jīng)常傷人，過岡時(shí)要結(jié)伴，請(qǐng)別……
師：你就解釋最后一句!
生：請(qǐng)別犯規(guī)!(笑)
師：誰還想說?
生：請(qǐng)別自己害了自己!
師：“請(qǐng)勿自誤”怎么理解?
生：別自己耽誤了自己。
師：武松讀出了八個(gè)字【課件】(齊讀)。
生：山上有虎，單身莫行!
師：拿出筆，默讀課文，劃出武松心里的想法。
師：【課件】齊讀!
(師生配合，生讀武松的心理活動(dòng))
師：一共有幾處?
生：3處!
師：武松心中其實(shí)在干什么?
生1：想回去。
生2：害怕。
生3：自我安慰。
生4：給自己壯膽。
師：讓我們來細(xì)細(xì)品味!先看他的第一個(gè)念頭是要干什么?
生：回去!
師：齊讀!(生讀)
師：他想：干脆回去算了，但是轉(zhuǎn)念一想，讀!(生讀)
師：心里害怕不害怕，但是他要做……
生：好漢!
師：為了面子，他回去不回去!
生：不回去!
師：再讀后面，“怕什么……”讀!(生讀)
師：這句話是他干什么?
生：安慰自己!
師：自己安慰自己，也許碰不到老虎呢?再看后面，讀!(生讀)
師：什么意思?你說!
生：這里沒有大蟲，是人們自己嚇自己!
師：這里究竟有沒有大蟲?
生：有!
師：有，為什么武松說沒有呢?
生1：安慰自己不害怕!
生2：給自己壯膽。
師：害怕的武松;要面子的武松;有僥幸心理的武松;自己給自己壯膽的武松;其實(shí)在上山的過程中，武松一直在——(師板書)
生：猶豫!
師：但是武松還是上山，說明他有——(師板書)
生：膽量。
師：如果是我，我會(huì)這樣寫：山上有老虎，我不怕，我上去把它打死算了。這樣寫好不好?
生：不好!
師：為什么?
生1：太直白!
生2：他沒打過大蟲，不會(huì)直接上去!
師：是呀!沒打過，他不會(huì)直接上山打虎，這樣寫就不真實(shí)。他把武松寫得要面子，害怕了，這樣寫才……
生：真實(shí)!
五、品析“打虎”部分
師：不管怎么說，武松上山了，最精彩的打虎片斷開始了!【課件】你來讀第1段!
(生讀)
師：不錯(cuò)，讀得很流利，誰再來讀?
(指名讀)
師：像我這樣讀!誰再來?
(齊讀)
師：大蟲的所有動(dòng)作都突出了一個(gè)字，誰來說?
生1：快!
生2：猛!
生3：有力!
生4：兇!
師：猛、兇、有力、快是這樣嗎?
生：是。
師：武松的動(dòng)作也要快，我們要通過朗讀將這種感受讀出來。這一段中，誰在進(jìn)攻，誰在防守?
生：大蟲進(jìn)攻，武松防守。
師：大蟲做了幾個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作?
生：3個(gè)!撲、掀、剪!
師：武松做了3個(gè)動(dòng)作，都是一個(gè)字——
生：閃。
師：大蟲是撲、掀、剪，武松是閃、閃、閃。這位同學(xué)過來!這就是老虎，你來表演動(dòng)作!
(生表演)
師：一百八十度大轉(zhuǎn)彎，武松在身后就來不及了，你再琢磨一下。該怎么表演“掀”呢?你來!
(生表演)
師：看到?jīng)]，用后腿一蹬。更難的還在后面呢?怎么“剪”?齊讀這句話。
(生讀)
師：沒尾巴，用手在后面當(dāng)尾巴。本來尾巴是耷拉著的，現(xiàn)在把它豎起來，掃一下也行。是這樣吧?
生：是!
師：大蟲厲害不?
生：厲害!
師：武松是用了一個(gè)動(dòng)作——閃，我把它換成“躲”行不行?
生：不行!
師：為什么?
生：“閃”的速度快一些!
師：“躲”不快嗎?
生1：“躲”說明膽小。
生2：沒說出他怎么“躲”。
師：日本鬼子來了，我們躲起來了，躲說明我們藏起來，再也不……
生：出來了。
師：武松如果躲起來了，他還來打大蟲嗎?
生：不能!
師：所以課文中用的是“閃”。你們當(dāng)武松，我來當(dāng)大蟲，我們都來讀!
(師生配合讀)
師：驚險(xiǎn)吧!現(xiàn)在難倒了?
生：武松。
師：好，齊讀下一段。
(生讀)
師：武松動(dòng)手了嗎?
生：沒。
師：還沒動(dòng)手，那唯一的哨棒也折成了兩截。這下，武松要赤手空拳打大蟲了。這一段我來讀，但你們有任務(wù)，喝酒時(shí)我們研究武松的語言，上山時(shí)我們研究武松的心理，這一段，我們研究他的——
生：動(dòng)作。
師：這一段中動(dòng)作很多，你們要關(guān)注武松的精彩動(dòng)作!
(生讀，將武松的動(dòng)作留給學(xué)生讀)
師：武松有幾個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作?
生：跳、按、踢、揪、打。
師：這就是武松打老虎的動(dòng)作，這個(gè)過程怎么樣?
生1：緊張。
生2：勇猛。
生3：不容易。
生4：驚恐。
師：武松冷靜嗎?
生：不冷靜。
師：要不然哨棒怎么會(huì)折呢?武松也很驚慌，但從“按”這一個(gè)動(dòng)作中，我們可以看出武松也有超乎常人的——
生：力量。
師：從這一段中，我們可以看出武松的慌亂與力量。(師板書)這篇課文很有意思，讓我來梳理一下!武松酒醉到上山，我們的心就——
生：提上來。
師：店家勸他，我們的心就——
生：放下來。
師：他不聽店家的話，我們的心又——
生：提起來。
師：看見公文，我們以為他會(huì)回去，心又——
生：放下來。
師：他上山了，我們的心又——
生：提起來。
師：老虎攻他，他躲過去了，我們的心又——
生：放下來了。
師：哨棒折了，我們的心又——
生：提起來了。
師：在讀課文的時(shí)候，我們的心一提一放，一提一放。武松打虎真過癮，我們讀書真糾心。看黑板，我寫的第一排詞是——
生：倔強(qiáng)、猶豫、慌亂。
師：這都是我們“人”所有的表現(xiàn)(板書)。第二排我寫的是——
生：酒量、膽量、力量。
師：這是人所有的嗎?這是“神”有的表現(xiàn)。(板書)有一位文學(xué)家說過：“武松是人，也是神�！�
師：誰還知道“武松”后面的故事?他這一生只打了一只“老虎”嗎?請(qǐng)同學(xué)們回家再去品一品《水滸傳》!
【景陽岡教師教學(xué)實(shí)錄】相關(guān)文章：
王松舟景陽岡教學(xué)實(shí)錄03-03
《景陽岡》小學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄范文07-03
課堂實(shí)錄景陽岡07-02
《景陽岡》第二課時(shí)教師教學(xué)實(shí)錄07-04
《景陽岡》第二課時(shí)的教學(xué)實(shí)錄03-24