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統(tǒng)計(jì)課文的教學(xué)反思
“統(tǒng)計(jì)”是冀教版二年級上冊的內(nèi)容，要求學(xué)生會(huì)統(tǒng)計(jì)，經(jīng)歷簡單數(shù)據(jù)的收集，整理過程，了解統(tǒng)計(jì)的意義；會(huì)用自己的方法收集和整理數(shù)據(jù)，并能把數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖中；通過對天氣情況的整理，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。該教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)生一年級學(xué)過分類和簡單的統(tǒng)計(jì)方法，初步認(rèn)識了統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上，安排的教學(xué)內(nèi)容。執(zhí)教之后，靜下心來反思。
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式是動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流。本課要讓學(xué)生親身經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過程，在活動(dòng)中感受統(tǒng)計(jì)的必要性，并學(xué)習(xí)一些簡單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的知識和方法。設(shè)計(jì)怎樣的教學(xué)過程才算是讓學(xué)生真正親身經(jīng)歷了呢？我認(rèn)為就是要讓學(xué)生體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的方法，感受其中的復(fù)雜性，并在這一過程中培養(yǎng)其解決問題的策略。于是在課堂上，我改變了教師的“教”，引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后小組間交流統(tǒng)計(jì)方法，再選出同學(xué)面向全班介紹自己的方法，后又引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計(jì)表象形統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生說出自己完成的過程。學(xué)生自己在完成的過程中，自己發(fā)現(xiàn)了問題，這時(shí)，我再就學(xué)生過程中出現(xiàn)的問題組織同學(xué)交流，解決問題。調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主探究的興趣。
2、該堂課注重了對學(xué)生的評價(jià)。在評價(jià)時(shí)，既注重了評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，也注重評價(jià)了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法。最后，小組長用發(fā)笑臉的的評價(jià)方式，對學(xué)生的作業(yè)給予評價(jià)。
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