認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　蘇教版信息技術(shù)教材小學(xué)上冊(cè)第七課 認(rèn)識(shí)鍵盤

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律；

　　2、學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用的控制鍵，能在“寫字板”中輸入字符；

　　3、通過認(rèn)識(shí)鍵盤，感受成功，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的快樂，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的濃厚興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)使用主鍵區(qū)的幾個(gè)控制鍵──Enter、BacSpace、Shift和Capslc。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　雙字符鍵，Shift和Bacspace。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　，文檔。

　　教學(xué)過程

　　一、談話激趣，揭示課題

　　同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標(biāo)來控制電腦了，實(shí)際上，除了鼠標(biāo)之外，鍵盤也是我們使用電腦的一個(gè)重要的輸入設(shè)備。我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計(jì)算機(jī)中，因此，熟練地操作鍵盤，是使用計(jì)算機(jī)最基本的技能之一。我們今天就來學(xué)習(xí)第七課：認(rèn)識(shí)鍵盤（板書）

　　二、演示觀察，認(rèn)識(shí)四區(qū)

　　（出示鍵盤分區(qū)圖）

　　師：同學(xué)們，剛才我們了解了鍵盤是我們最常用的輸入設(shè)備，那么，大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？

　　生：四個(gè)部分。

　　師：同學(xué)們很聰明，現(xiàn)在老師給出了它們的名稱，你能把它們對(duì)號(hào)入座嗎？

　　師指出相應(yīng)鍵盤分區(qū)區(qū)域，讓生分別在出示的主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)，小鍵盤區(qū)，功能鍵區(qū)名稱中對(duì)應(yīng)的作選擇。（指名說）

　　生1：主鍵盤區(qū)；

　　生2：小鍵盤區(qū)；

　　生3：功能鍵區(qū)；

　　生4：光標(biāo)控制區(qū)。

　　師讓生在自己的鍵盤上找到四區(qū)，和同位合作認(rèn)識(shí)四區(qū)的位置和名稱。

　　三、講練結(jié)合，嘗試自學(xué)，掌握重點(diǎn)鍵

　　1、主鍵盤區(qū)

　　（出示主鍵盤區(qū)圖）

　　師讓生看主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。

　　師：通過讀這一段，你學(xué)懂了什么？

　　生1：我知道了主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、數(shù)字鍵和符號(hào)鍵組成；

　　生2：我了解了英文字母鍵有26個(gè)，數(shù)字鍵有10個(gè)，還有許多雙字符鍵。

　　生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個(gè)；

　　生4：我學(xué)會(huì)了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個(gè)字符”的方法。

　　同學(xué)們說的都很好，師作適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。

　　師：同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)字符鍵時(shí)，有沒有發(fā)現(xiàn)主鍵盤區(qū)的其他鍵？

　　生：發(fā)現(xiàn)了很多。

　　師：你們也想一起認(rèn)識(shí)它們嗎？

　　讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作，（單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“寫字板”命令，打開“寫字板”窗口。）

　　師讓生分別輸入自己的姓名的漢語(yǔ)拼音，然后按“回車鍵”“退格鍵”“大小寫字母鎖定鍵”“Shift鍵”說說你能發(fā)現(xiàn)什么？

　　小組交流，然后讓各小組分別選一名代表匯報(bào)交流的結(jié)果。

　　組1：我們組發(fā)現(xiàn)按“回車鍵”后光標(biāo)就到了下一行；

　　組2：我們組在按一下CapsLc鍵時(shí)發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個(gè)指示燈亮了，再按又滅了；

　　生：（補(bǔ)充說）我發(fā)現(xiàn)燈亮后，我再輸入我的名字的拼音字母都是大寫字母，而我再把燈按來時(shí)，輸入的字母又回到了小寫的狀態(tài)。

　　組3：我們組發(fā)現(xiàn)按退格鍵刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個(gè)字母。

　　組4：我們組發(fā)現(xiàn)Shift除了配合雙字符鍵輸入上面字符外，也可以輸入大寫字母；

　　生：（補(bǔ)充）我發(fā)現(xiàn)Shift有兩個(gè)，作用是一樣的。

　　師讓生根據(jù)匯報(bào)結(jié)果，讓生練習(xí)操作:

　　（1）練習(xí)輸入26個(gè)字母，先輸入小寫字母，再輸入大寫字母，看誰最先輸入完；

　　（2）輸入P32練習(xí)3中的字符。

　　2、光標(biāo)控制區(qū)

　　（出示演示各個(gè)鍵的名稱及功能）

　　讓生根據(jù)師指導(dǎo)步驟操作打開一個(gè)課前準(zhǔn)備好的文檔，生操作各鍵，觀察光標(biāo)位置的變化，讓生以小組為單位總結(jié)各鍵的作用。

　　師：試將光標(biāo)移動(dòng)到文檔上的任意兩個(gè)字符之間，分別按刪除鍵、退格鍵，看看這兩個(gè)鍵的功能有何區(qū)別？

　　生操作；

　　師指名說。

　　生1：按一下刪除鍵，刪除光標(biāo)后面的一個(gè)字符；

　　生2：按退格鍵，刪除的是光標(biāo)前面的一個(gè)字符。

　　3、小鍵盤區(qū)

　　（出示小鍵盤區(qū)圖）

　　數(shù)字鍵位于小鍵盤區(qū)的左上角，與之對(duì)應(yīng)的是右上角的“NuLc”信號(hào)燈。

　　師讓生動(dòng)手操作小鍵盤，試檢驗(yàn)一下數(shù)字鎖定鍵有什么功能？

　　生動(dòng)手實(shí)踐操作。

　　師指名說：

　　生1：當(dāng)我按數(shù)字鎖定鍵時(shí)，“NuLc”信號(hào)燈亮了，我發(fā)現(xiàn)小鍵盤和我們用到的計(jì)算器的功能很相似；

　　生2：我也發(fā)現(xiàn)燈亮?xí)r輸入的是數(shù)字，而燈滅的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)小鍵盤上的2、4、6、8鍵和光標(biāo)控制區(qū)中的方向鍵作用是一樣的；

　　生3：我也發(fā)現(xiàn)燈滅時(shí)，小鍵盤上的0、.鍵也和光標(biāo)上的Insert、Delete鍵的作用是一樣的。

　　生4：我知道了當(dāng)按數(shù)字鎖定鍵燈亮?xí)r，小鍵盤區(qū)中的雙字符鍵上面的字符能用，而按一下燈滅時(shí)，雙字符鍵下面的字符能用。

　　四、感受成功，體驗(yàn)快樂

　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)和操作，你學(xué)會(huì)了什么？

　　學(xué)生小組討論，總結(jié)所學(xué)的內(nèi)容及學(xué)會(huì)的操作。

　　今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容還真不少。我們大家一起認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友──鍵盤（生齊說），了解了鍵盤的各部分名稱及其它們的功能，希望同學(xué)們鞏固我們所學(xué)的知識(shí)，為以后更好的和這個(gè)新朋友交往打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　反思：

　　這一節(jié)課上下來，我覺得比較成功，學(xué)生真正“動(dòng)”起來，思維“活”起來。開放式的教學(xué)讓學(xué)生在“玩”中學(xué)知識(shí)，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到了學(xué)習(xí)的快樂。

　　鍵盤是計(jì)算機(jī)最基本、最常用的輸入設(shè)備，通過鍵盤接口與主機(jī)相連，用戶通過按鍵向計(jì)算機(jī)輸入信息。本課學(xué)生學(xué)習(xí)的是標(biāo)準(zhǔn)的104鍵鍵盤，其中3個(gè)是Wind