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地球爺爺課文教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識倆、摘等7個生字，正確書寫球、玩等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話語句的不同語氣。
3.感知地心引力的科學(xué)常識，有探索科學(xué)奧秘的愿望。
課前準(zhǔn)備
1.生字學(xué)習(xí)課件，牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果落地的故事的動畫。
2.磁石引力實驗兩個地球同時落地的實驗用具。
第 一 課 時
激趣導(dǎo)入
1.老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。
師：誰愿意把自己的小手也畫在黑板上?
師指著黑板上畫出的小手問：這些小手都能做什么呢?(生自由回答)
2.今天我們要一起來學(xué)習(xí)一雙特殊的手──(師板書：地球爺爺?shù)氖?
這是一雙什么樣的手呢?它能做什么呢?我們讀了課文就會知道。
自讀課文，了解大意
1.自讀課文，讀正確，讀通順。
2.地球爺爺真有手嗎?是什么樣的手呢?再讀課文，幫小白兔找找答案。
討論交流，領(lǐng)會內(nèi)容
1.地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴?
2.地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁?
3.借助實驗，結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生了解地心引力。
a.請小朋友用吸鐵石來吸一吸鐵皮，看看有什么感覺?
像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。
b.演示牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力的動畫。
c.在課文里，找出地心引力的例子。
讀文記字
1.自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來。
2.檢查學(xué)生自識生字的情況，并進(jìn)行正音。提醒易錯字音：倆(liǎ)、引(yǐn)。
3.用生字組詞擴詞。
4.同桌互讀互聽互糾正。
第 二 課 時
趣味朗讀，深入領(lǐng)會
1.選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。
如：小猴子──歡快、有禮貌、奇怪;
小兔──有禮貌、驚奇;
猴爸爸──慈祥、和藹;
地球爺爺──穩(wěn)重、有力。
2.四人小組分角色朗讀。
3.全班分角色朗讀。
討論交流
鼓勵學(xué)生說說自己了解或感覺到的地心引力。
指導(dǎo)書寫
1.認(rèn)讀生字。
2.觀察要寫的字。(本課全是左右結(jié)構(gòu)的字)
3.師范寫球剛，同時提醒：注意區(qū)別王與王字旁的異同;足作偏旁時，捺要變提;木作偏旁時捺要變點。
4.學(xué)生練寫，師巡視輔導(dǎo)。
拓展實踐
小試驗：地球的引力
1.想想、做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有手的例子。
2.試驗：跳一跳，看自己能跳多高。播放宇航員在月球上跳的畫面，討論：在月球上為什么宇航員能跳那么高呢?
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