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            《西門豹》課文教學設計

            時間:2022-07-03 23:43:18 語文 我要投稿
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            《西門豹》課文教學設計

              【教學目標】

            《西門豹》課文教學設計

             。薄W會本課生字,理解重點詞句。

              2、正確,流利地朗讀課文。

              3、使學生了解西門豹是怎樣破除迷信的,并受到尊重科學的教育。

              【教學重點】

              了解西門豹破除河伯娶媳婦迷信的經過。

              【教學準備】

             。、學生預習課文。

             。、教師制作課件,布置多媒體教室。

              【教學過程】

              一、揭示課題

             。、今天,由我和同學們一道來學習一篇課文。這篇課文講了一個歷史故事,故事中的主要人物名叫“西門豹”。(板書課題)

             。、“西門豹”姓“西門”,(教師同時用彩筆在“西門”下畫橫線。)名“豹”,是距今兩千多年前戰國時期的一位官員。

              二、聽錄音,看錄像,總體感悟課文內容

             。、那么,課文中講了西門豹的什么事 下面請同學們邊聽錄音,邊看屏幕動畫。

             。ń處燑c擊鼠標,放錄音,顯示錄像。)

             。、通過聽錄音,看錄像,你覺著這篇課文主要講了西門豹的什么是事?

             。ㄖ付⑷麑W生回答,只要學生答對了大意教師都給以肯定。)

             。☉饑鴷r候,魏王派西門豹管理鄴這個地方,西門豹和群眾一道破除迷信,興修水利的事。)

              三、小組討論,自主探究

              這篇課文同學們已經回家預習了,通過預習你知道了那些問題?還有那些不明白的問題下面請你在小組里和同學們交流交流:把你知道的問題和小組的同學說一說,把你不明白的問題提出來,讓小組的同學幫你解決,若小組同學解決不了的請組長把它記下來,待回兒,咱全班同學解答好不好?(教師參入其中的一個小組。)

              四、小組匯報交流,師生共同感悟

              各小組首先產生一名發言人,然后由他(她)向全班同學匯報你小組同學知道的問題。(各小組發言人說的時候不能重復同一個問題,教師同時給以準確的肯定及適當的表揚。)

              小組各發言人提出本組同學不明白的問題,首先讓其他小組的同學解答,若同學解答不了的問題教師做適當的點撥或予以解答。

              教師查缺補漏,提出問題讓學生解答。(可能漏落下列問題。)

              你覺著西門豹懲治巫婆和管紳的辦法怎么樣?(非常巧妙。)你是從課文的哪些詞句中看出來的?

              教師點擊鼠標,屏幕顯示下列問題。

              請讀下面的句子,回答括號里的問題:

              西門豹說:“這個姑娘不漂亮,河伯不會滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲,說我要選個漂亮的,過幾天就送去!

              (這個姑娘是不是真的不漂亮 西門豹真的要重新選更漂亮的姑娘嗎 西門豹為什么這樣說?)

              等了一會兒,西門豹對官紳的頭子說:“巫婆怎么還不回來,麻煩你去催一催吧!保ㄎ灼耪娴哪芑貋韱 那西門豹為什么這樣說?)

              你覺得西門豹是一個怎樣的人?

              (西門豹是個勇于破除迷信,敢于懲治壞人,重視調查研究,關心老百姓的疾苦,做事講究方法的人。)

              五、教師小結同時板書

              通過這節課的學習我們知道:西門豹來到鄴這個地方,首先看到“田地荒蕪,人煙稀少”(板書)可見,這個地方非!柏毟F落后”。(板書)他并沒有坐在高官厚位上指手畫腳,他卻深入實際了解民情,走訪了一位老大爺。了解到這里貧窮落后的原因是河伯娶媳婦給鬧得。然后,他將計就計破除了“河伯娶媳婦”的迷信,(板書“破除迷信”)取得了老百姓的信任和擁護。最后,他帶領老百姓“興修水利”(板書)灌溉了農田,使這里年年獲得大豐收。(板書“年年獲豐收”)

              六、布置作業

              學了這篇課文后,你有何感想?(讓學生充分的發表自己的見解,教師予以適當的鼓勵。)

              【板書設計】

              西門豹

              田地荒蕪

              貧窮落后──破除迷信──興修水利──年年獲豐收

              人煙稀少

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