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托爾斯泰的教材分析

時間：2022-07-02 11:14:48 教材我要投稿

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托爾斯泰的教材分析

　　教材分析

　　本單元所選的名家之作，體裁有回憶錄和傳記，目的是讓學生感悟到人生奮斗的意義，感受的人間的關(guān)愛與溫情。本文是奧地利著名小說家、傳記作家茨斯蒂芬?茨威格（1881—1942）為俄國大文豪列夫?托爾斯泰描畫的一幅“肖像畫”，作者不僅為我們展示了托爾斯泰獨特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。本文在藝術(shù)手法上的獨特性表現(xiàn)在兩個方面：一是作者寫出自己心中偉人的平庸粗陋的一面，二是大量運用比喻和夸張的修辭手法。作者運筆在方寸之間，卻洋洋灑灑，數(shù)千百言。在不算短小的篇幅里，作者又并非面面俱到，而是突出重點，大肆鋪排，有時，某一局部，數(shù)十句、數(shù)百言精雕細刻，給讀者留下深刻強烈的印象。

　　學情分析

　　學生對外國文學的閱讀量比較小，對托爾斯泰的了解比較少，所以課前要指導學生搜集有關(guān)托爾斯泰的資料，增加對這位大文豪的認識。考慮到學生已經(jīng)有一定的聯(lián)想、想象能力，引導他們把作者刻畫人物的文字語言與托爾斯泰的人物圖像結(jié)合起來感知人物形象，感悟社會人生，并形成自己的體驗。對于這類故事性不強而篇幅又較長的外國作品，學生可能不太喜歡讀，要依據(jù)文本，抓住重點語句，引導學生深入探究。。

　　教學目標

　　知識與能力目標：

　　1．積累并理解文中“軒昂、器宇、犀利、郁郁寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐”等詞語。

　　2．把握托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表下蘊藏的犀利、深刻的洞察力。

　　過b程與方法目標：

　　1．感知對人物外貌獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情。

　　2．學習本文運用比喻、夸張、對比等修辭方法進行肖像描寫的手法。

　　3．體會課文欲揚先抑手法的藝術(shù)效果。

　　情感態(tài)度價值觀目標：

　　感悟托爾斯泰深邃而卓越的精神世界和人生追求。

　　教學重點和難點

　　教學重點：誦讀，感知課文對托爾斯泰外貌的刻畫，理解本文獨到的藝術(shù)手法。