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29課電腦住宅課堂實(shí)錄
《電腦住宅》全文一共八個(gè)自然段，首尾兩個(gè)自然段都是概括說(shuō)明，二至七自然段按空間轉(zhuǎn)換的順序具體介紹電腦住宅的各種設(shè)施及其使用功能等，全文條理清晰，敘述有序，結(jié)構(gòu)合理。以下是小編整理的29課電腦住宅課堂實(shí)錄，歡迎閱讀。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
教師：說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在住的房子是什么樣的？
學(xué)生：我住的房子是土瓦放，有臥室、堂屋、廚房等，既寬敞又明亮。
學(xué)生：我住的房子是樓房，上下共有三層，一樓是門(mén)面，二樓、三樓是臥室、客廳，還有洗手間、廚房。
教師：說(shuō)說(shuō)自己理想中的住宅是什么樣的？
學(xué)生：我現(xiàn)在的住房就比較理想。
學(xué)生：我理想中的住宅應(yīng)當(dāng)是四合院，最好就是一般的兩進(jìn)院，父母住正房，我住東廂，西廂做書(shū)房，中間是葡萄架，白天可以納涼，晚上可以觀(guān)月。
學(xué)生：我理想中的住宅小區(qū)應(yīng)該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。
學(xué)生：我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。其本身最下層，給我的爸爸媽媽。其中兩間建為主人房，每間均配備各式電器，兩位長(zhǎng)者可以自由選擇自己的房間；1間建為BABY。
教師：同學(xué)們講的真好，我們的祖先從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住；從土坯房到今天的高樓大廈，我們?nèi)祟?lèi)的住宅發(fā)學(xué)生了翻天覆地的變化，人類(lèi)未來(lái)的住宅又會(huì)如何呢，今天我們一起去參觀(guān)一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書(shū)課題：電腦住宅]
二、通讀課文，粗知大意
1、學(xué)學(xué)生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。
教師：請(qǐng)選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。可以默讀、大聲朗讀、還可以和同桌一起閱讀。
2、同桌互相讀課文，要求讀得正確流利。
教師：同桌互相檢查讀課文，看讀的是否正確、流利。
3、教師出示字詞卡檢查并相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。
教師：同學(xué)們記住了哪些字？是怎么記住的？
教師：同學(xué)們記住了哪些字？是怎么記住的？
學(xué)生：我記住了烹，是個(gè)亨加上四點(diǎn)底。
學(xué)生：我記住了盜，是個(gè)次加上皿字底。……
教師：你有哪些不理解的詞？怎么理解這些詞？
學(xué)生：我們可以查字典。
學(xué)生：我們可以聯(lián)系上下文來(lái)理解。
教師：請(qǐng)同學(xué)們互相交流理解詞語(yǔ)。
5、匯報(bào)讀書(shū)感受并說(shuō)說(shuō)課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的？
學(xué)生：課文寫(xiě)了周邊設(shè)施——風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室。
三、分小組合作讀文，交流質(zhì)疑，理解文意
1、引導(dǎo)學(xué)學(xué)生根據(jù)課件、小黑板中的提示，分為三個(gè)小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學(xué)課文。
方式A：表格
（1）、引導(dǎo)學(xué)學(xué)生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫(xiě)表格，理清課文結(jié)構(gòu)。
電腦住宅住宅的設(shè)施如何工作有何功能
方式B：畫(huà)示意圖
（2）、根據(jù)課文的描述畫(huà)出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方，要求做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，條理清楚。
方式C：介紹電腦住宅
（3）、以“電腦住宅小主人”的身份
向“參觀(guān)者”介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。
2、各小組選派代表分別匯報(bào)合作、交流情況。
選擇方式A、方式B的上臺(tái)填寫(xiě)、板演，方式C的上臺(tái)介紹。
3、全班評(píng)議、改進(jìn)。
4、感悟積累語(yǔ)言
（1）學(xué)學(xué)生選擇自己喜歡的語(yǔ)段，練習(xí)朗讀。
（2）匯報(bào)交流自己喜歡的語(yǔ)段，并體會(huì)作者的表述方法。
學(xué)生：我喜歡讀第六自然段，這一段寫(xiě)的是“臥室”，如果你想休息，只要按一下開(kāi)關(guān)，整棟房子邊進(jìn)入“休息狀態(tài)”，非常安靜，而且防盜報(bào)警裝置進(jìn)入工作狀態(tài)，主人可以安心休息。
學(xué)生：我喜歡讀第七自然段，如果想洗澡可以提前預(yù)約。
學(xué)生：……
（3）說(shuō)說(shuō)電腦住宅除了高科技，還有哪些特點(diǎn)？（隱蔽……）
教師：同學(xué)們，今天我們一同走進(jìn)了聰明的設(shè)計(jì)師東京大學(xué)的坂村健教授設(shè)計(jì)的一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，不但領(lǐng)略了它的神奇，還真切地感受到它為我們的學(xué)生活帶來(lái)的舒適和便捷。我相信在不久的將來(lái)，世界上也會(huì)出現(xiàn)一座由你們?cè)O(shè)計(jì)的，具有中國(guó)特色的電腦住宅，讓我們努力奮斗，創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧！
四、想象創(chuàng)作，課外延伸
1、想象創(chuàng)作：
教師：引導(dǎo)學(xué)學(xué)生根據(jù)自己的審美、愛(ài)好展開(kāi)想象用繪畫(huà)形式為本鎮(zhèn)“金世紀(jì)超市”設(shè)計(jì)“智能化超市”示意圖。
2、課外延伸：教師：
教師：如果讓你來(lái)當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，你會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅？（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）
五、作業(yè)
小練筆：以“我設(shè)計(jì)的電腦————”（教室、商場(chǎng)、學(xué)校、醫(yī)院……）為題把自己的設(shè)計(jì)寫(xiě)下來(lái)。
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