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好的育兒思維讓孩子長(zhǎng)大后更聰明
育兒對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，可是件家庭的頭等大事，但家長(zhǎng)們常常又會(huì)走進(jìn)育兒誤區(qū)。不信，往下看就知道你是不是有以下育兒思維了，有的話要記得及時(shí)更正哦。
獨(dú)生子女不善于與人交往
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，獨(dú)生子女與非獨(dú)生子女相比，日后學(xué)習(xí)工作中體現(xiàn)出更強(qiáng)的自信心。這是因?yàn)椋?dú)生子女的童年生活一般要比非獨(dú)生子女更加溫馨、順利和充滿自信，因而也往往具有更強(qiáng)烈的與周圍小朋友交往和玩耍的意識(shí)。不過(guò)，在一定程度上，獨(dú)生子女長(zhǎng)大后確有對(duì)社會(huì)缺乏熱情的一面。
能力強(qiáng)的孩子長(zhǎng)大一定聰明
美國(guó)心理學(xué)家和兒童教育專家近年來(lái)完成的對(duì)一群兒童不同時(shí)期智商和情商指標(biāo)的對(duì)比研究結(jié)果表明，兒童的早期表現(xiàn)與他們長(zhǎng)大后各方面的能力，如分析能力、推斷能力、口頭表達(dá)能力之間的相關(guān)性微乎其微。
對(duì)孩子的各種要求迅速做出回應(yīng)會(huì)縱容孩子
跟蹤調(diào)查結(jié)果表明，那些孩提時(shí)代曾受到殷勤對(duì)待和回應(yīng)的孩子并沒有變壞，相反，他們長(zhǎng)大后變得更富有獨(dú)立意識(shí)，更善于與人相處和寬待他人；而那些日常要求經(jīng)常受到父母怠慢甚至被置之不理的孩子，長(zhǎng)大后往往變得古板、暴躁和內(nèi)向，特別是在自我心理解剖方面，他們常表現(xiàn)出猶豫和不安。
特殊才能一定會(huì)在小時(shí)候表現(xiàn)出來(lái)
研究發(fā)現(xiàn)，許多天生就有某種特殊才能的孩子，在嬰幼兒時(shí)期并沒有什么特殊表現(xiàn)，直到后來(lái)青年時(shí)期或壯年時(shí)期的某種偶然機(jī)會(huì)(如在學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室或文藝匯演的舞臺(tái)上)，他們的異常天賦才得以淋漓盡致地展露出來(lái)或被某位伯樂發(fā)現(xiàn)。
父母間的沖突不會(huì)影響到2歲孩子
研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)家庭中父母沖突升級(jí)時(shí)，8個(gè)月至2歲間的孩子都會(huì)變得非常著急，并懂得要努力去阻止父母間的沖突。2歲以上的孩子，在目睹父母之間或陌生人之間的吵架場(chǎng)面后，會(huì)很快在與同伴的交往中模仿大人氣勢(shì)洶洶地說(shuō)話和爭(zhēng)斗。
嬰幼兒得到的外部刺激越多越好
現(xiàn)在絕大多數(shù)嬰幼兒每天接受的外部刺激不是太少，而是太多。心理學(xué)家研究表明，如果信息太紛雜，會(huì)讓寶寶在采集一個(gè)信息的過(guò)程被其他信息打斷，從而影響對(duì)有益信息的采集，影響邏輯思維的發(fā)展。
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