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中班我長大了健康教案
中班健康教育包括幼兒的身體健康和心理健康,終極目標在于促進幼兒身心健康發展。下面是小編為你精心整理的中班我長大了健康教案，希望對你有幫助!
中班我長大了健康教案篇1
活動過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長大。
(1)、帶領幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰?是什么時候的照片?
(2)、組織活動，小的時候你是什么樣子?是誰把我們養大?現在你又是什么樣子?你學會了哪些本領?
小結：小朋友們漸漸地在長大，學會了各種各樣的本領，那么你覺得你的哪些本領學得最好呢?
3、鼓勵幼兒找找自己的優點，并且愿意在集體面前展示出來。
(1)、教師和幼兒共同找找老師的優點，引起幼兒興趣，激發他們說說自己的優點。
(2)、請幼兒說說自己的優點，并且勇敢地在集體面前展示出來。
請幼兒認讀一篇寓言故事。(自選)請幼兒上來當眾講一講自己的優點。
(3)、展覽幼兒的繪畫作品。(各班貼在教室里的作品)(4)、童話劇表演。將平日排練的童話劇，請幼兒節選片段現場表演。
(5)、請幼兒上來唱一首歌曲，讓大家感受各種歌曲的不同風格。
(6)、請幼兒上來跳一段優美的舞蹈，讓大家感受到舞蹈動作的優美。
(7)、表揚幼兒平時關心集體的行為，引起幼兒對其行為的贊揚。
(8)、進行系鞋帶的比賽，通過競賽的形式看到別人的優點。
(9)、詩歌朗誦，有表情地朗誦。
(10)、現場表演做操，看到別人的.認真精神。
(11)、鼓勵幼兒愛清潔，講衛生。(讓平時能力較弱的幼兒也有展示長處的機會，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看誰計算學得好，表演10以內的加減速算。
小結：每個小朋友都說了自己的優點，能勇敢地將自己的優點在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵幼兒今后努力。
(1)、請幼兒談談自己在關心集體、參與體育活動、繪畫等方面要向哪些小朋友學習。
(2)、鼓勵幼兒今后努力，爭取不斷進步。
活動目標：
1、結合幼兒的經歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長，引導幼兒對自身發展變化的興趣。
2、鼓勵幼兒找出自己的優點，并且愿意在集體面前展現出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認識自己的不足，增強自我意識。
活動準備：
1、每位小朋友小時候的照片和現在的照片各一張。
2、了解每位幼兒的特長，事先做一些準備和排練。
中班我長大了健康教案篇2
活動目標：
1、了解自己在身體以及學習和生活能力方面的變化，理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發期盼長大愿意學習更多本領的情感。
活動準備：
1、PPT，幼兒小時候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號筆。
5、排序卡和小圖片。
活動過程：
情景感知------體驗理解------遷移內化
(我的身體在長大)(我的本領在變大) (我還會長大)
一、導入。出示幼兒小時候照片，激發興趣。
1、教師播放PPT，里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度，播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認不出來了吧，原來，我們小時候的樣子和現在的樣子會不一樣，因為我們在慢慢長大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時候的照片，請你和你的.朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長大。
1、提供實物，幼兒觀察，操作，發現身體在長大。
教師：我們現在的樣子和小時候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西，你可以用這些東西來比一比，試一試，看我們到底哪些地方與小時候不一樣了?
2、幼兒操作完，談談自己的發現。教師在大紙娃娃上進行記錄。
教師："你和小時候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據幼兒的回答在紙質娃娃的身上做記號。請個別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動的趣味性。
3、教師小結：我們都發現了，我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣，原來是我們的身體在長大、長高了。
二、我的本領在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請你來看看。提問：這是一個才幾個月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。)
小結：原來寶寶還小，他什么都不會。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會講話。)
小結：小妹妹會說話了，會自己走路了，還會自己吃東西呢!她本領可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領比小時候大嗎? 你有哪些本領比小時候大了呢?
4、小結：瞧，我們和小時候相比，我們除了身體在長大，本領也在變大。
三、幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領。
教師：你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
四、集體操作活動。幼兒將幼兒用書上的成長圖片按順序進行排隊。
教師：老師還為你們準備了"我長大了"的排序卡，我們從小寶寶長到現在這么大的過程是怎樣的呢?請你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應的格子里。貼完后，可以請客人老師看一看對不對。
活動延伸：
環境創設：布置"我長大了"心里角，鼓勵幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長有意識的為幼兒創設獨立思考、自己動手的機會，鼓勵幼兒自己的事情自己做。
領域滲透：結合社會活動"我長大了"，培養幼兒與同伴合作，交往的能力。
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