小學(xué)語文語段閱讀技巧

小學(xué)語文語段閱讀技巧

　　總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及里的原則。至少要寫出它在文章里的字面意思和表達(dá)出來的思想感情或深刻道理。以下是小編為大家整理分享的小學(xué)語文語段閱讀技巧，歡迎閱讀參考。

　　小學(xué)語文語段閱讀技巧

　　1． 文章體裁是什么？此文是一篇 ：說明文、議論文、記敘文。

　　2． 記敘文六要素？（ 時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果）要會(huì)找六要素。 3，如何找文章的中心句？

　　文章的中心句就是能揭示文章中心思想的句子。捕捉文章的中心句，首先要熟讀文章，理解文章內(nèi)容，再找出能揭示文章中心的句子。其次，是要掌握文章中心句子的特點(diǎn)。那么如何找中心句呢？一般在開篇，或結(jié)尾，一般是議論性總結(jié)性的句子。

　　1）從題目去找。題目是文章的眼睛，往往有的題目就是中心句。

　　2）從總起句去找。文章開頭的總起句，一般都揭示了全文內(nèi)容，所以就是中心句。

　　3）從結(jié)尾上去找。有些文章的結(jié)尾，往往總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。

　　4）從反復(fù)句上去找。有的文章為了突出某種意思，并給讀者留下深刻的印象，往往反復(fù)出現(xiàn)同一個(gè)句子，它就是中心句。

　　5）從議論句上去找。文中議論處往往透露出文章的中心，因此，議論句中的關(guān)鍵句就是中心句。

　　6）從哲理性句上去找。有的句子很有哲理性，這個(gè)句子就是中心句。

　　7）從含義深長(zhǎng)的句子上去找。有的句子中意義含而不露，蘊(yùn)藏著深長(zhǎng)的意義，這個(gè)句子就是中心句。

　　8）從過渡句上去找。有的文章往往用過渡句來點(diǎn)明中心句。

　　4． 如何概括文章內(nèi)容？

　　（ 方法：看題目、人物（事物）、事件，進(jìn)行綜合、概括。）

　　答：此文記敘了（描寫了、說明了）,表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。

　　5，概括文章主要內(nèi)容的途徑

　　1）借助題目。

　　2）要素歸納法。

　　3）摘錄主要句子。

　　4）合并段意。

　　格式1：

　　1此文記敘了（描寫了、說明了）的`故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。即誰做了什么。  2表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了)。

　　3抒發(fā)了作者的的感情。

　　格式2：

　　①簡(jiǎn)略式：人物+事件

　　②詳盡式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人物+起因+經(jīng)過+結(jié)果

　　6． 劃分段落？

　　（1） 按時(shí)間劃分（找表示時(shí)間的短語）

　　（2） 按地點(diǎn)劃分（找表示地點(diǎn)的短語）

　　（3） 按事情發(fā)展過程（找各個(gè)事件）

　　（4） 總分總（掐頭去尾）關(guān)鍵還是看文章的意思。

　　7． 從哪幾個(gè)方面為文章擬標(biāo)題。

　　（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感或者中心

　　8，某句（段）話在文中有什么作用？（思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)）

　　語句在表情達(dá)意方面的作用（思想內(nèi)容方面）

　　渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心） 抓表層義和深層義答題。

　　總體來講，要分析句子的深刻含義，要遵循由淺入深、由表及里的原則。至少要寫出它在文章里的字面意思和表達(dá)出來的思想感情或深刻道理。

　　表達(dá)效果上，抓住關(guān)鍵詞、修辭方法、描寫方法等分析它的特點(diǎn)及含義，聯(lián)系上下文再解釋。

　　答題模式（主要從結(jié)構(gòu)上大的）：

　　1. 文首：開篇點(diǎn)題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛，埋下伏筆；設(shè)置懸念，為下文作輔墊；引起下文；點(diǎn)題。

　　2. 文中：承上啟下（過渡）；總領(lǐng)下文；總結(jié)上文；呼應(yīng)前文；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

　　3. 文末：點(diǎn)明中心；升華中心；總結(jié)全文；升華感情；深化中心；深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；畫龍點(diǎn)睛；言有盡而意無窮。

　　9，記敘順序及作用？

　　（1）順敘（按事情發(fā)展先后順序）

　　作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。

　　（2）倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）

　　作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

　　（3）插敘（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）

　　作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

　　10，修辭方法及作用

　　（1）比喻：使事物描寫生動(dòng)形象/具體可感。

　　（2）擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，使事物描寫生動(dòng)形象/具體可感。

　　（3）夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，表達(dá)某種強(qiáng)烈的思想感情，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。

　　（4）排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強(qiáng)語勢(shì)，給人一氣呵成之感，增強(qiáng)文章的說服力和感染力。

　　（5）對(duì)偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補(bǔ)充。

　　（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)某種意思，強(qiáng)烈抒情，富有感染力。

　　（7）設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。

　　（8）反問：態(tài)度鮮明，加強(qiáng)語氣，強(qiáng)烈抒情，發(fā)人深思，給人深刻印象。

　　注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。

　　11，重點(diǎn)詞語相關(guān)題目

　　（1）具體詞語的含義與作用？

　　方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。

　　答：“××”一詞原指，這里指，起到了的作用。

　　（2）詞語能否替換類題目：

　　某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？或：文章的某個(gè)句子說成另一個(gè)句子好不好？為什么？

　　答題模式：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)具體（形象、準(zhǔn)確）地寫出了＋對(duì)象＋效果，換了后就變成＋不好的效果。或：不行，因?yàn)樵撛~比另一詞的感情更強(qiáng)烈（或該詞比另一詞更切合對(duì)象的性格特征）。

　　某兩個(gè)或三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？

　　答題模式：不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）不一致（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了

　　12，描寫的種類？

　　按描寫對(duì)象分：

　　人物描寫：（1）肖像描寫：[包括神態(tài)描寫]（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。為了“以形傳神，揭示人物的性格特征。

　　（2）神態(tài)描寫： 是心理描寫的外化。

　　（3）動(dòng)作描寫：最能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)與心情。

　　（4）語言（對(duì)話）描寫：言為心聲。形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

　　（5）心理描寫：生動(dòng)地展示人物的精神風(fēng)貌、性格特點(diǎn)。形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

　　場(chǎng)面描寫：人物與人物之間在一定時(shí)間、地點(diǎn)且相互發(fā)生聯(lián)系構(gòu)成的畫面。

　　場(chǎng)面描寫可以展示人物活動(dòng)的環(huán)境，烘托人物，渲染氣氛，深化主題。

　　環(huán)境描寫：自然環(huán)境：是對(duì)日月星辰、天氣、自然風(fēng)光的描寫。作用： 1、渲染氣氛；2、烘托心情； 3、表現(xiàn)人物品質(zhì)；4、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；5、突出中心。

　　社會(huì)環(huán)境：是對(duì)人物活動(dòng)的場(chǎng)所、風(fēng)土人情、社會(huì)背景的描寫。交代故事發(fā)生的××?xí)r代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系， 渲染××環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。

　　13，段意的歸納

　　牐 1．記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事

　　牐 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。

　　牐 2．說明文：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，

　　牐 格式：說明（介紹）＋說明對(duì)象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

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