老師趣味活動游戲
有關適合老師的趣味活動游戲有哪些？是否可以幫助老師愉悅心情呢？以下是小編收集的老師趣味活動游戲，希望大家喜歡！
1、造反運動
人數隊形：10-20人為宜，圍成一個圓圈
游戲方法：
1、參加者圍成一個圓圈，主持人站中間。
2、主持人說“右”，全部人就將頭轉左，說“左”，所有人就將頭轉向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動作。
3、裁判或主持人要仔細觀察參加者，發現有人犯錯，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即為獲勝。
注意：不一定要轉頭，也可用手上下左右動。
2、言不由衷：
人數隊形：10-20人，男女對半更佳
游戲方法：
1、此游戲是用“是”“不是”回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。
2、如：對一位男生說：“你常擦口紅?”男生必須回答“是”
3、指定一個人當鬼，由鬼依次發問，答錯的人就換當鬼。
注意：如果對一個人各問兩個問題，則會相當有趣。
3、手牽手
人數隊形：分兩組，各組人數不拘，并選出人數。排成兩排。
游戲方法：
1、二組人面對面坐下，手牽著手。
2、領袖叫出植物或動物的名稱(組員把手放開)，叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或放下的動作。
3、例如：芹菜(上舉)，兔子(放下)，狐貍(放下)，菊花(上舉)。
4、兩組領袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經過幾次后剩下人數較多的那組獲勝。
4、有模有樣(用動作來回答的游戲)
人數隊形：二人以上，每二人一組進行淘汰賽
游戲方法：
1、先共同訂出一些標準動作。如一方說出“在棒球場”，另一方即以“揮棒”的動作代替口語回答。
2、兩人面對面坐著，猜拳贏一方先問，另一方則要針對對方的問題用動作回答，錯的人就算輸了。
3、例如，問：“在棒球場?”答：(作揮棒姿勢)問：“在教堂?”答：(作禱告的姿勢)問：“在照相館?”答：(作搔首弄姿狀)。
4、如此反復，再加快速度，回答的人稍不留神，就會輸了。
5、輸的一方淘汰，贏的人再繼續二人一組，一直到比出最后剩下的那一個就是最后的勝利者。
5、找同伴
活動目標：
1.通過道具協助學員尋找自己的同伴
2.增進學員彼此熟悉的程度，增加班級凝聚力。
3.通過道具的使用增強學員的觀察、溝通能力。
活動道具：拼圖(12塊)
活動程序：
一、培訓師首先根據人數給到場的學員每人發一小塊拼圖。培訓師可以根據希望分成的組數，每組有多少人來設置可以拼在一起的塊數。
二、培訓師告訴學員每個人根據自己手上的小拼圖去尋找其他同伴。例如：每個小圖案是由四小塊拼圖組成的，大家如果找到自己的同伴就請圍成一圈坐好，看哪組最快。
三、分好組后，可以讓大家根據所拼的圖案起隊名、設計隊徽等。
活動分享：
1、在尋找同伴的過程中，如何能最快的找齊自己的同伴?
2、你是主動找尋還是被動等待?各有什么優缺點?
6、閉氣挑戰：
這個游戲非常適合課堂很吵的時候玩。老師可以提出挑戰，讓學生嘗試閉氣30秒。在學生們閉氣的過程中，老師可以計數，并讓學生將注意力集中在閉氣上，這樣課堂就能迅速安靜下來。
7、雨點變奏曲：
這個游戲可以幫助學生活動身體，振奮精神。老師可以發出不同的指令，如“小雨”，學生則需要用手指相互敲擊；“中雨”，學生應雙手輪拍雙腿；“大雨”，學生則需要大力鼓掌；而“雨過天晴”，學生則需要雙手比出太陽的形狀。
8、誰是臥底：
這個游戲考驗學生的邏輯推理和語言表達能力。老師可以準備一些詞匯，其中有一個詞匯與其他詞匯不同，即為臥底詞匯。每個學生抽取一個詞匯，然后輪流描述自己詞匯的特點，其他人則根據描述猜測誰是臥底。
9、你畫我猜：
這個游戲可以鍛煉學生的想象力和團隊協作能力。老師可以準備一些詞語或短語，然后分組進行游戲。每組選出一名學生負責畫畫，其他學生則負責猜測畫的內容。畫畫的學生需要在規定時間內畫出與詞語或短語相關的圖案，而其他學生則需要盡可能快地猜出正確答案。
10、傳聲筒：
這個游戲可以鍛煉學生的聽力和口語表達能力。老師可以準備一段簡短的話或故事，然后分組進行游戲。每組第一名學生需要記住這段話或故事，然后依次傳遞給后面的學生，直到最后一名學生。最后，比較各組的傳遞結果，看哪組傳遞得最準確。
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