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            幼兒園中班健康教案

            時間:2022-06-21 16:35:40 職場文書 我要投稿

            幼兒園中班健康教案范文

              為幫助各位小朋友了解健康,下面,小編為大家提供幼兒園中班健康教案范文,歡迎參考!

            幼兒園中班健康教案范文

              幼兒園中班健康教案范文一:

              一、目標:

              1、能用多種感官感知黃色水果的特征。

              2、知道水果有營養,并有每天吃水果的習慣。

              二、準備:

              1、黃色的水果,水果展臺,盤子,盆若干。

              2、幼兒活動材料第二冊第7-8頁。

              3、將水果洗凈,切成片狀。

              三、過程:

              1、猜猜是什么。

              師:“有個謎語想請大家來猜一猜!(幼兒根據謎面的描述,舉起相應的水果進行驗證)

              “扁扁的,圓圓的,桔黃色,一瓣一瓣的!(桔子)

              “彎彎的像月亮,青青的不好吃,黃黃的甜蜜蜜!(香蕉)

              師:“這些水果都穿著什么顏色的外衣?”

              幼:“黃色的!

              2、品嘗黃色水果的味道。

              師:“不知道這些黃色水果能不能吃,吃起來會是什么味道呢?”(幼兒品嘗水果)

              師:“說說你吃的是什么水果?它的味道怎么樣?”

              幼1:“香蕉,甜甜的!

              幼2:“梨,脆脆的!

              3、擴展水果的經驗。

              (1)介紹水果。

              師:“除了這些水果,小朋友自己也帶來了水果,你能來說說你帶來的水果是什么嗎?什么顏色的,形狀怎么樣?”

              幼1:“我拿的是哈密瓜,黃色的,是橢圓形的!

              幼2:“我拿的'是香蕉,也是黃色的,彎彎的像月亮!

              (2)感知水果的特征。

              師:“這邊有個水果的小展臺,小朋友可以過來看一看,摸一摸,聞一聞,感覺一下這些水果有什么特征!

              幼1:“滑滑的皮,香香的。”

              幼2:“都是黃色的!

              (3)小結:

              秋天的水果大多數十黃色的,有的是桔黃,有的是淺黃色,它們聞起來香香的,吃起來甜甜的,多吃水果能使身體更健康,我們每天都要吃水果。

              幼兒園中班健康教案范文二:

              【教學目標】

              1.知道健康牙齒的特征,養成良好的護齒習慣。

              2.能夠積極參與活動,大膽表述意見,體驗活動的樂趣。

              【教學準備】

              1.師:白板課件,操作材料每人一份。

              2.幼:認識各種動物,了解一些健齒的食物。

              【教學過程】

              一、出示大賽背景,激發幼兒興趣。

              1.了解今天的比賽項目。

              2.認識參賽選手。

              二、通過游戲,讓幼兒了解健康牙齒的特征,知道如何正確刷牙

              (一)沒蛀牙。

              1.找出有蛀牙的參賽選手。

              2.小結過關的.參賽選手。

              (二)比亮白。

              1.了解可以使牙齒亮白的方法。

              2.認識參賽選手統計表。

              3.學習正確的刷牙方法。

              4.小結通過本輪的參賽選手。

              (三)最堅固。

              1.猜測誰會贏得冠軍。

              2.觀察獅子和老虎的比賽表現。

              3.了解獅子贏得比賽的秘密。

              4.給獅子嘉獎。

              三、教師總結。

              1.操作:找出讓牙齒更健康的方法。

              2.交流操作結果,說出原因。

              3.回教室糾正。


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