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            初二物理下學(xué)期教案

            時間:2022-06-23 07:32:19 其他 我要投稿
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            初二物理下學(xué)期教案

              初二物理下學(xué)期教案

              知識目標(biāo)

            初二物理下學(xué)期教案

              1.知道在國際單位制中力的單位.

              2.會使用彈簧測力計.

             。1)會觀察彈簧測力計的量程和最小刻度.

             。2)會正確使用彈簧測力計,知道使用前要先調(diào)零.

              (3)會正確讀數(shù)并記錄測量結(jié)果.

              能力目標(biāo)

              培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析問題的能力.

              情感目標(biāo)

              通過彈簧測力計的學(xué)習(xí)和使用,培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實的科學(xué)精神.

              教材分析

              教材首先通過項羽與文弱書生力的作用效果的不同,引出“我們就是利用力產(chǎn)生的效果的大小來測量力的.”

              本節(jié)主要講述力的單位和用彈簧測力計測量力.教材首先通過文字和插圖說明力是有大小的,因此需要進(jìn)行測量,可以通過力的作用效果來測量力的大小.對于力的單位,課本中只講了牛頓,因為這是國際單位制中的單位,也是我國的法定計量單位.由于初中無法講解牛頓這個單位是怎樣規(guī)定的,課本中只是給出了單位的名稱、符號,并通過例子使學(xué)生認(rèn)識1N的力有多大.

              教材簡單介紹了彈簧測力計是根據(jù)彈簧受到的拉力越大,伸長就越長這個道理制作的',并通過幾個插圖說明彈簧秤的構(gòu)造和使用方法.教材重點講解了學(xué)生實驗——練習(xí)正確使用彈簧測力計.

              有關(guān)“彈簧測力計”的教學(xué)建議

              教師可把彈簧測力計發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生觀察,也可用大型演示彈簧測力計進(jìn)行講解.引導(dǎo)學(xué)生觀察彈簧測力計的外形和內(nèi)部構(gòu)造;鋼制彈簧、掛鉤、指針及刻度.對彈簧測力計測力的原理可作簡單的說明:在一定的范圍內(nèi)彈簧的伸長跟加在它上面的力成正比.即力增大幾倍,伸長也增大幾倍.講刻度時應(yīng)該明確單位、零刻度線、每一小格、每一大格所代表的示數(shù)以及彈簧測力計的量程.要強(qiáng)調(diào)測量時不得超過量程.教師可帶領(lǐng)學(xué)生讀出幾個演示的數(shù)據(jù).

              最后向?qū)W生簡單介紹其他的測力計,指出彈簧測力計只是測力計的一種.

              有關(guān)“力的單位”教學(xué)建議

              教師可向?qū)W生直接說明國際上力的通用單位是牛頓,簡稱牛,要學(xué)生記。⑼ㄟ^舉例使學(xué)生對1N的大小形成具體觀念.除了課本中的例子外,還可以補(bǔ)充一些學(xué)生常見的例子,例如一個中等大小的蘋果對手的壓力大約是1N;一個質(zhì)量是40kg的同學(xué)對地面的壓力大約是400N;還可以讓學(xué)生拿起兩個雞蛋,感受一下1N的力有多大.至于牛頓這個單位是怎樣規(guī)定的,就不必講了.

              有關(guān)課堂實驗的教學(xué)建議

              本實驗的目的是使學(xué)生學(xué)會正確使用彈簧測力計.可先引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,再按實驗步驟去做.2、3、4、5步都是為了讓學(xué)生多使用幾次彈簧測力計.實驗中要求學(xué)生認(rèn)真觀察和讀數(shù),把實驗結(jié)果記錄下來.在做第3、第4步時,要向?qū)W生說明勻速的要求.對于程度好的學(xué)生,在實驗基礎(chǔ)上可讓他們思考為什么第3、第4步兩次拉力大小不同,啟發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題.還可以讓學(xué)生把測出的自己頭發(fā)拉斷時的力跟課本中給出的各年齡組的頭發(fā)的數(shù)據(jù)比較,以提高興趣.

              本節(jié)后面的“想想議議”問題,可在學(xué)生開始實驗前討論,來回拉動幾次掛鉤,可以避免彈簧破殼子卡住.如果彈簧測力計使用前指針不指在零位置,應(yīng)進(jìn)行校正.對程度好的學(xué)生可以提出:除調(diào)零外,有沒有其他的解決辦法.(提示:可以作零點誤差的調(diào)整.)

              有關(guān)新課引入的教學(xué)建議

              測量是由力有大小引入的.學(xué)生根據(jù)自身的經(jīng)驗不難懂得力有大。處熆梢詼(zhǔn)備一個拉力器,請男女學(xué)生各一名分別拉,大家觀察.然后引導(dǎo)學(xué)生討論,為什么彈簧伸長程度是不同的,引出力有大小的區(qū)別.為了準(zhǔn)確地搞清力的大小,就要進(jìn)行力的測量.并指出在物理學(xué)中是利用力產(chǎn)生的效果的大小來測量力的.

              教學(xué)設(shè)計示例

              師生互動活動設(shè)計

              組織學(xué)生練習(xí)正確使用彈簧測力計,會正確讀數(shù).

              課時安排 1課時

              教具、學(xué)具準(zhǔn)備 彈簧秤、木塊、長木板、一根頭發(fā)、拉力器

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