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中考作文復習備考
寫作文時，我們應該首先調動自己的情感。情感 不是可有可無，有了，你的筆下就仿佛有神靈相助，寫 出來的話語連你都吃驚，反之，有了上句沒下句，磕磕 絆絆，你寫得困難，看得人也難受。但是，情感又不是 召之即來的東西，得用心培養(yǎng)，所以，中考復習階段， 千萬不可把作文丟在一邊，只要你不斷地練，情感就 會垂青你，在你考試的時候助你寫出好文章。
其次，要寫自己熟悉的生活，拿出“精品”。我們 每個人生活的環(huán)境不一樣，感受也不一樣，你要把你 最熟悉、感受最深的事情寫出來，要寫好一篇文章，一 篇寫好了，其他文章也就會寫了。你要注意把以前寫 過的文章按類整理一下，每一類文章爭取拿出一個 “精品”，這樣，中考時你就不會什么都從零開始，而 能在原來的基礎上，提高一個層次。
再次，要注意利用已有資源，充實自己的文章。 我們學過的課文不要不管，要在復習中領悟其中寫作 的奧妙，并且，有些材料我們寫作時可以直接拿來用。 其他學科的知識也不能忽視，往年不是有同學利用數(shù) 學的解題過程結構文章，讓人津津樂道嗎?歷史知 識、政治知識更是和作文有著直接的聯(lián)系。“行萬里 路，讀萬卷書”，要注意用自己的眼去看，用自己的腦 去想，只要是自己的，你的文章肯定有特色，閱卷老師 也會毫不吝嗇地給你打高分。
【精題訓練】
(一)命題作文
1．為夢想而歌
要求：文體不限；篇幅在500_800字之間；文中 不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
2．仰望星空
要求：展開想象的翅膀，文體最好是散文或詩歌， 字數(shù)不限；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
3．苦樂年華
提示：生活中有苦也有甜，有悲也有喜，酸甜苦辣都是歌，就用你的筆盡情地抒寫一次吧。
要求：文體不限；字數(shù)在500以上；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
4．發(fā)現(xiàn)的快樂
要求：文體不限；字數(shù)在600左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
5．名言伴我行
提示：名言之所以成為名言，就在于它揭示了事物發(fā)展的規(guī)律，能給我們心靈的慰藉。與名言為伴，我們會活得更充實，更有方向性，那你就把對名言的感情寫出來吧。
要求：除詩歌外，文體不限；字數(shù)在500以上；文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
6．老師，我想給你提個醒
提示：我們每天在接受著老師的教育，我們也在每天檢閱著老師的教育，有的老師辛辛苦，但未必成績好，有的老師冤枉了學生，未必知道。從宏觀上說，老師都希望學生上進，但方法不一定都恰當，也許你的一句提醒，老師會省去好多的麻煩，提高其教育的功效，那么你就抱著負責的態(tài)度，給老師提個醒吧。
要求：①要以情感人，以理服人；②字數(shù)在500以上；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
7．精彩瞬間
要求：①文體不限；②字數(shù)在500--800之間；③文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
8．風景這邊獨好
這里的風景既指自然風景，也指美好的事物，或理想中的境界。
要求：文體不限；字數(shù)在600左右；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
9．邂逅
提示：可以寫成小小說，也可以記敘自己真實的一件事。
要求：①要注意人物形象的塑造，要注意抒發(fā)真情實感；②字數(shù)在500--800之間；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
10．想說愛你不容易
要求：文體不限；字數(shù)在500--800之間；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
(二)半命題作文
1．當_____ 時候
要求：①在橫線上填寫適當?shù)脑~或短語，把題目補充完整；②篇幅在500—800字之間；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④文體不限。
2．我因__________而感動
要求：①在橫線上填寫適當?shù)脑~或短語，把題目補充完整；②要有真情實感；③篇幅在500--800字之間；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
3．______在我心中
要求：①請將題目補充完整(如“你”“幸福”等)；②篇幅在600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
4_______與______
要求：①請將題目補充完整；②文體不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
5_______是______
要求：①請將題目補充完整；②文體不限；③篇幅在500--800字之間；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
6．談______
要求：①請將題目補充完整(如“衣著…‘理想”等)；②寫成議論文或散文；③篇幅在500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
7．_______的秘密
要求：①在橫線上填寫適當?shù)脑~或短語，把題目補充完整；②寫成記敘文或說明文；③篇幅在500以上；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
8．從______到______
要求：①請將題目補充完整；②文體不限；③篇幅在500—800字之間；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
9．______的雨
要求：①請將題目補充完整(如“四季”“文人筆下”等)；②文體不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
10．走進_______
要求：①請將題目補充完整(如“科學…‘自然”“你的世界”)；②文體不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
(三)話題作文
1．美麗的鮮花，因為有了綠葉的依偎，才顯得清純和鮮潤；藍藍的天空，因為有了白云的點綴，才顯得靜穆和安詳；寬廣的大地，因為有了萬物的生存，才顯得和平和馨香。一個人，一個家庭，一個國家也只有互相依存，互相促進，才能共同發(fā)展。和諧無處不在，和諧猶如一幅畫，好似一首歌，請你以“和諧”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，篇幅在600字左
右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
2．水，剛柔并濟，儀態(tài)萬千，時而是緩緩的小溪，時而是飛瀉的瀑布，時而是無垠的大海。水慷慨，水博大，水崇高，水妖嬈，請你以“水”為話題寫一篇文章。
要求：①題目自擬；②文體不限；③篇幅在500—800字之間；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
3．X年X奧運會正向我們走來，我們期待，我們祝愿，請仔細觀察你身邊人的生活和精神狀態(tài)，以“奧運”為話題寫一篇作文。
要求：①題目自擬；②文體不限；③篇幅在500—800字之問；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
4．下面是關于“生命”的十條名言，讀后請以“生命”為話題寫一篇作文。
生命是美麗的，對人來說，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開。——車爾尼雪夫斯基
人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。 ——亨利·門肯
人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠屢撲屢起。——拿破侖
我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是 現(xiàn)在共同生命的一部分，同時也是后人生命的開端。 如此延續(xù)下去，科學就會一天比一天燦爛，社會就會 一天比一天更美好。——華羅庚
能將自己的生命寄托在他人記憶中，生命仿佛就加長了一些；光榮是我們獲得的新生命，其可珍可貴，實不下于天賦的生命。——孟德斯鳩
構成一個人生命特殊性的，并不是他對于本能的順從，而是他對于本能的反抗。——梭羅
節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生命，更加有效，而也即等于延長了人的生命。——魯迅
世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。——羅曼·羅蘭
人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基 人生不是一種享樂，而是一樁十分沉重的工作。 ——列夫·托爾斯泰
要求：①題目自擬；②文體不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
5．閱讀下面的一段文字，以“習慣”為話題作文。
一根小小的柱子，一截細細的鏈子，拴得住一頭 千斤重的大象，這不荒謬嗎?可這荒謬的場景在印度 和泰國隨處可見。那些馴象人，在大象還是小象的時 候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小 象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了，不再掙 扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。馴虎人本來也像馴象人一樣成功，他讓小虎 從小吃素，直到小虎長大。老虎不知內味，自然不會 傷人。馴虎人的致命錯誤在于他摔了跤之后，讓老虎 舔凈他流在地上的血，老虎一舔不可收，終于將馴虎人吃了。
小象是被鏈子綁住，而大象則是被習慣綁住。虎曾經(jīng)被習慣綁住，而馴虎人則死于習慣(他已經(jīng)習慣于他的老虎不吃人)。習慣幾乎可以綁住一切，只是不能綁住偶然，比如那只偶然嘗了鮮血的老虎。
要求：①自擬題目寫一篇文章；②文體不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
6．閱讀下文，按要求作文。
決定心情的是心境
蘇格拉底還是單身的時候，和幾個朋友一起住在一間只有七八平方米的房子里，但每天總是樂呵呵的。有人問他：“那么多人擠在一起，連轉個身都困難，有什么可高興的?”蘇格拉底說：“朋友們在一起。隨時都可以交流思想，交流感情，難道不是很值得高興的事嗎?”
過了一段時間，朋友們都成了家，先后搬了出去．屋子里只剩下蘇格拉底一個人，但他每天仍很快樂。那人又問：“你一個人孤孤單單的，有什么好高興的?”蘇格拉底說：“我有很多書啊。一本書就是一位老師，和這么多老師在一起，我時時刻刻都可以向他們請教，這怎不令人高興呢?”
幾年后，蘇格拉底也成了家，搬進了七層高的大樓里，他的家在最底層。底層在這座樓里是最差的，不安靜，不安全，也不衛(wèi)生。那人見蘇格拉底還是一副其樂無窮的樣子，便問：“你住這樣的房子還快樂嗎?”蘇格拉底說：“你不知道一樓有多妙!比如，進門就是家，搬東西方便，朋友來訪容易……特別讓我滿意的是，可以在空地上養(yǎng)花、種菜。這些樂趣呀。沒法兒說!”
又過了一年，蘇格拉底把一層的房子讓給了一位朋友，自己搬到了最高層——因為這位朋友家里有一位偏癱的老人，上下樓不方便。
搬到頂層后，蘇格拉底每天仍是快快樂樂。那人挪揄地問他：“先生，住七樓有哪些好處呀!”蘇格拉底說：“好處多著哩!僅舉幾例吧：每天上下幾次，這是很好的鍛煉，有利于身體健康；光線好，看書寫文章不傷眼睛；沒有人在頭頂干擾，白天黑夜都非常安靜。”
后來，那人遇到蘇格拉底的學生柏拉圖，他問：“你的老師總是那么快樂，可我卻覺得他每次所處的環(huán)境并不都是那么好呀!”
柏拉圖說：“決定一個人心情的，不是環(huán)境，而是心境。”
要求：①以“心境”為話題作文；②文體不限；③篇幅在500-800字之問；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
7．現(xiàn)在是一個網(wǎng)絡的時代，網(wǎng)上學習，網(wǎng)上購物，網(wǎng)上聊天·…一網(wǎng)絡給我們帶來生活的便利，也給我們帶來不盡的煩惱，我們該怎樣看待這一個網(wǎng)絡的世界?請你以“網(wǎng)絡”為話題寫一篇作文。
、 要求：①題目自擬；②文體不限；③篇幅在
500—800字之間；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
8．人的性格千差萬別，人的性格千姿百態(tài)，理解人，尊重人，欣賞人，塑造出不同性格的人，這些都是一種快樂。請你以“性格”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，篇幅在600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
9．古語說：“會說話，當前花。”現(xiàn)代社會對口語交際提出了更高的要求。一句話可以扭轉乾坤，一句話可以開創(chuàng)一個新局面，“聽君一席話，勝讀十年書。…‘好言一句三冬暖，惡言一聲暑天寒。…‘良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”有的人甚至希望一種開誠布公，直來直去的表達方式，認為太多的虛偽增加了人們交際的困難，引發(fā)了懷疑、驚悸心理。我們應怎樣正確地對待“說話”?請你以“說話”為話題寫一篇作文，文體不限，題目自擬，篇幅在600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
10．“陽光是個寶，曬曬身體好。”現(xiàn)在什么都愛在前面冠以“陽光”二字，如“陽光杯”“陽光書屋…‘陽光工程…‘陽光志愿者”等。但在張抗抗《地下森林斷想》里，陽光卻成了輕忽、冷漠和不公正的象征，“也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里(幽暗的峽谷)落下過草籽兒，但是草籽兒沒有發(fā)芽；也許山泉流過谷底，攜帶過幾粒花種，但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的，在這里卻不，不!它沉湎于高山大川平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。”“都說陽光是公平的，在這里卻不，不!”，你對陽光的認識是如何的?請自擬題目，以“陽光”為話題作文，文體．不限，篇幅在600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
11．綠葉、紅葉、秋葉、落葉，從下面的詩中，你可看到，各有其風韻，各有其精神，那么就請你以, “葉”為話題作文，文體不限，題目自擬，篇幅在600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
綠葉·紅葉·秋葉·落葉
董忠全
綠葉
你巧用生命的手掌，
采擷著生命的陽光!
義無返顧地扶持著鮮花，
卻從來不曾想到過自己。
鮮花因你的陪襯而更加美，
你因鮮花的艷麗而富有價。
紅葉
北風粗魯?shù)匾晃牵?/p>
羞得她滿臉通紅。
一面是秋演奏的樂章，
一面是春演出的序曲。
春的愛情之火內心沒有熄滅，
臨走時留下一叢含苞的微笑。
秋葉
經(jīng)過冬春夏的精神洗禮，
你成了季節(jié)成熟的標志。
無論你裝扮得何等美麗，
只要腐敗都應該被掃除。
把一切獻給了豐碩的果實，
安然地回歸了大地的懷抱。
秋葉
告別了綠色的母體，
孕育著明春的生機。
誰是創(chuàng)造金秋的功臣?
大地獲得最多的選票。
你是給冬傳遞的信息，
你是給春發(fā)出的請柬。
(四)材料作文
1．閱讀下面一段材料，然后自擬題目，寫一篇文章，字數(shù)在500以上。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
一個孩子在外婆家和奶奶家判若兩人。
每次在外婆家，外婆都對他贊不絕口：“這么好的小孩子真是難得，小小年紀就懂禮貌，還知道吃東西的時候要分一份給外婆!”
可到奶奶家卻是另一番景象了。
一進門奶奶就開始數(shù)落：“像你這么調皮的孩子真是天下難找，要多搗蛋有多搗蛋，還整天搞惡作劇。”
再看看孩子，帽子歪戴著，鼻涕也不擦，一副毫不在乎的樣子。
什么原因?
外婆總夸他，于是，越夸越好，在外婆家，他就是好孩子；奶奶老是訓斥他，越罵越糟，在奶奶家，他就是壞孩子。
2．讀了下面的《大老鼠的經(jīng)驗》，你有什么感想?自擬題目寫一篇作文，篇幅600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
大老鼠正在洞中休息，一只小老鼠跌跌撞撞來到大老鼠身邊，氣喘吁吁地說：“不、不好了，我們要遭殃啦!”大老鼠問：“你這么慌慌張張，究竟出了什么事?”小老鼠一邊擦著頭上的汗，一邊說：“我親眼看見房主買回來三只貓，用來對付我們。如果一只貓還好一點。三只貓聯(lián)合起來對付我們，我們只有死路一條了。”大老鼠不慌不忙地說：“你錯了。據(jù)我的經(jīng)驗，如果房主買回一只貓，我們的日子就難過了。如今買回三只貓，我們倒可安安穩(wěn)穩(wěn)過日子，保證平安無事。”小老鼠不明白其中道理。大老鼠說：“三只貓在一起難免會出現(xiàn)矛盾，互相排擠，勾心斗角，我們可以利用他們的矛盾，坐山觀虎斗。他們忙于內戰(zhàn)，哪有心思來對付我們呢?”
三只貓不幸被大老鼠言中，真的是各不相讓，爭風吃醋，內戰(zhàn)不斷，誰也沒有心思去抓老鼠。
有位家長為鼓勵孩子愛勞動多干活，就在家務活上來了個明碼標價：掃地一次一元，擦桌一次兩元，洗碗一次一元……美其名日培養(yǎng)孩子從小學會理財，還當成經(jīng)驗登在報上，向人推廣炫耀，意思是做家長者有與時俱進之舉。
你同意這位家長的做法嗎?聯(lián)系你自己的切身感受給這位家長寫一封信，談談你的看法。字數(shù)在500以上，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
3．據(jù)《廣州日報》X年X月X日報道：目前，不少幼兒園為了搞好品牌宣傳，提升自身形象，紛紛將慶祝“六一”的文藝匯演開到了五星級大酒店，但卻苦了家長的腰包。據(jù)記者調查，廣州市僅中國大酒店今年(X年)就有上百家幼兒園預定宴會廳，“六一”前后的宴會場所已被訂滿。
看了上面的報道，你有什么感想?自擬題目寫一篇文章，篇幅在600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
4．閱讀下面一段文字，按要求寫作。
學生們向蘇格拉底請教怎樣才能堅持真理，蘇格拉底讓大家坐下來。他用手指捏著一個蘋果，慢慢地從每個同學的座位旁邊走過，一邊走一邊說：“請同學們集中精力，注意嗅空氣中的氣味。”
然后，他回到講臺上，把蘋果舉起來左右晃了晃，問：“哪位同學聞到了蘋果的味兒?”
有一位學生舉手回答說：“我聞到了，是香味兒!”
蘇格拉底再次走下講臺，舉著蘋果，慢慢地從每一位同學座位旁走過，邊走邊叮囑：“請同學們務必集中精力，仔細嗅一嗅空氣中的氣味。”
稍停，蘇格拉底第三次走到學生中，讓每位學生都嗅一嗅蘋果。這一次，除一位學生外，其他學生都舉起了手。
那位沒舉手的學生左右看了看，也慌忙舉起了手。
蘇格拉底臉上的笑容不見了，他舉起蘋果緩緩地說：“非常遺憾，這是一個假蘋果，什么味兒也沒有。”
這個故事一定引發(fā)了你好多感慨吧?可悲的是，生活中這樣的事還有很多，請你從這個材料出發(fā)，自擬題目寫一篇文章，篇幅在600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
5．閱讀下面一段文字，按要求寫作。
一次，一位著名的演說家手里高舉著一張20美元的鈔票，面對會議室里的200個人問道：“誰要這20美元?”下面舉起了一只只手。
他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，請準許我做一件事。”他說著將鈔票揉成一團，然后問：“誰還要?”仍有人舉起手來。
他又說：“那么，假如我這樣做又會怎么樣呢?”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺。
“現(xiàn)在誰還要?”還是有人舉起手來。
“朋友們．你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對待這張鈔票，你們還是想要它，因為它并沒貶值，它依舊值20美元。人生路上，我們會無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒甚至粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠不會喪失價值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價之寶。”
要求：①根據(jù)材料，自擬題目寫一篇文章；②文體不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
6．閱讀下面一段文字，按要求寫作。
拿破侖在一次與敵軍作戰(zhàn)時，遭遇頑強的抵抗，隊伍損失慘重，形勢非常危急。拿破侖也因一時不慎掉入泥潭中，被弄得滿身泥巴，狼狽不堪。可此時的拿破侖渾然不顧，內心只有一個信念，那就是無論如何也要打贏這場戰(zhàn)斗。只聽他大吼一聲：“沖啊!” 他手下的士兵見到他那副滑稽模樣，都忍不住哈哈大笑起來，但同時也被拿破侖的樂觀自信所鼓舞。一時間，戰(zhàn)士們群情激昂、奮勇爭先，終于取得了戰(zhàn)斗的最后勝利。
這個故事給我們揭示出一個什么道理?請你自擬題目寫一篇文章，篇幅在600字左右，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
7．閱讀下面一篇短文，按要求寫作。
昂起頭來真美
珍妮是個總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美，說戴上蝴蝶結挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由得昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。
珍妮走進教室，迎面碰上了她的老師，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。
那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞，可往鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結，一定是出飾物店時與人相碰時弄丟了。
要求：①根據(jù)短文講述的故事，自擬題目寫一篇文章；②文體不限；③篇幅在500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
8．品讀漫畫，再看資料，根據(jù)要求作文。
資料：從X年X月X日起，新修訂的《中華人 民共和國未成年人保護法》開始實施，新的《未成年 人保護法》規(guī)定，學校的教職工應當尊重未成年人的 人格尊嚴；任何人不得不經(jīng)過未成年人同意，察看他 們的日記、信件等。
要求：①根據(jù)漫畫和資料內容寫一篇文章；②題 目自擬；③篇幅在500字以上；④文中不得出現(xiàn)真實 的人名、校名和地名。
9．閱讀下面材料，按要求作文。
在亞馬遜熱帶雨林有一種蜂鳥，它們家族規(guī)定．飛翔時只準向前，不準向后退。如果有蜂鳥臨陣退縮，將被同類啄死，它們的這種傳統(tǒng)久而久之，也成了家族的榮譽，在鳥界廣為傳頌。有一天，它們飛翔時碰倒一片失火的森林，火勢很大，烈焰沖天。一部分蜂鳥動搖了，說：“火勢太大，我們還是先后退吧。否則有可能全軍覆沒。”蜂鳥王說：“不能后退!火勢再大，我們也要向前沖，我們要維護家族的榮譽。家族的榮譽高于一切。”
要求：①根據(jù)材料自擬題目寫一篇文章；②文體不限；③篇幅在600字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
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