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孺子可教是什么意思
孺子可教，形容年輕人有出息，可以造就。出自西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣。’，下面為大家?guī)?lái)了孺子可教是什么意思，歡迎大家參考閱讀！
孺子可教是什么意思
成語(yǔ)解析
【拼音】rú zǐ kě jiào
【成語(yǔ)解釋】：指年輕人可培養(yǎng)。
【成語(yǔ)出自】：西漢司馬遷《史記留侯世家》：“父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：‘孺子可教矣�！�
【成語(yǔ)簡(jiǎn)拼】：rzkj
【成語(yǔ)示例】：孺子真可教也！后日為上巳節(jié)，欲招子踏春園，子當(dāng)盡去敝衣，袍褲襪履，嶄然一新，早過(guò)我。清蒲松齡《聊齋志異恒娘》
近義詞
程門度雪、尊師重教
反義詞
朽木不雕、朽木難雕、不堪造就
成語(yǔ)故事
“孺子可教”這則成語(yǔ)的孺子是小孩子；教是教誨。這小孩子是可以教誨的，后形容年輕人有出息，可以造就。
這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《史記。留侯世家》，父去里所，復(fù)還，曰：“孺子可教矣。后五日平明，與我會(huì)此。”
張良，字子房。他原是韓國(guó)的公子，姓姬，后來(lái)因?yàn)樾写糖厥蓟饰此�，逃到下邳隱匿，才改名為張良。
有一天，張良來(lái)到下邳附近的圯水橋上散步，在橋上遇到一個(gè)穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在橋下，看到張良走來(lái)，便叫道：“喂！小伙子！你替我去把鞋揀起來(lái)！”
張良心中很不痛快，但他看到對(duì)方年紀(jì)很老，便下橋把鞋撿了起來(lái)。那老人見(jiàn)了，又對(duì)張良說(shuō)：“來(lái)！給我穿上！”
張良很不高興，但轉(zhuǎn)念想到鞋都拾起來(lái)，又何必計(jì)較，便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身，一句感謝的話也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身走了。
張良愣愣地望著老人的背影，猜想這老人一定很有來(lái)歷，果然，那老人走了里把路，返身回來(lái)，說(shuō)：“你這小伙子很有出息，值得我指教。五天后的早上，請(qǐng)到橋上來(lái)見(jiàn)我�！睆埩悸犃耍B忙答應(yīng)。
第五天早上，張良趕到橋上。老人已先到了，生氣地說(shuō)；“跟老人約會(huì)，應(yīng)該早點(diǎn)來(lái)。再過(guò)五天，早些來(lái)見(jiàn)我！”
又過(guò)了五天，張良起了個(gè)早，趕到橋上，不料老人又先到了，老人說(shuō)：“你又比我晚到，過(guò)五天再來(lái)。”
又過(guò)了五天，張良下決心這次一定比老人早到。于是他剛過(guò)半夜就摸黑來(lái)到橋上等候。天蒙蒙亮?xí)r，他看到老人一步一挪地走上橋來(lái)，趕忙上前攙扶。老人這才高興地說(shuō)；“小伙子，你這樣才對(duì)！”
老人說(shuō)著，拿出一部《太公兵法》交給張良，說(shuō)：“你要下苦功鉆研這部書。鉆研透了，以后可以做帝王的老師�！�
張良對(duì)老人表示感謝后，老人揚(yáng)長(zhǎng)而去。后來(lái)，張良研讀《太公兵法》很有成效，成了漢高祖劉邦手下的重要謀士，為劉邦建立漢朝立下了汗馬功勞。
成語(yǔ)造句
1、我相信你是一個(gè)聰明人，同時(shí)也是一個(gè)孺子可教的人才。
2、不錯(cuò)，第一次煉制的藥液竟然也被煉制出了藥香！孺子可教��！哈哈哈。
3、才吩咐過(guò)一次，他就永志不忘，真是孺子可教。
4、其實(shí)你們家孩子真的可以談得上孺子可教了。
5、這座蘭亭園修葺得孺子可教，真有曲水流觴的感覺(jué)。
6、人們根據(jù)這個(gè)故事引申出“孺子可教”這句成語(yǔ)，用于年長(zhǎng)的人稱贊年輕人有培養(yǎng)成材的前途。
7、不錯(cuò)，果然是孺子可教也啊，唯有悟透話中真諦，才有可能進(jìn)入巔峰之中。
8、年輕人，我看你啊，是孺子可教，孺子可教。
9、我們老師都說(shuō)我是孺子可教的人才。
10、馮斌斌點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副孺子可教的欣慰表情，道：“不錯(cuò)。
11、這個(gè)小孩剛8歲就拉得一手好提琴，真是孺子可教。
12、相信自己，你一定是一個(gè)孺子可教的人。
13、弟弟年紀(jì)雖小，但繪畫的才華卻十分杰出，贏得老師孺子可教的評(píng)語(yǔ)。
14、孺子可教，居然能在這么短的時(shí)間里就開了心眼，你的天資確實(shí)勝過(guò)風(fēng)兒太多太多了。
15、一個(gè)人的能力是有限的，不可能終其一生挺立潮頭，關(guān)鍵是要有自知之明，孺子可教。
16、就你現(xiàn)在這個(gè)樣子也可以談得上孺子可教？
17、才吩咐過(guò)一次，他就永不忘，真是孺子可教。
18、周文華看著看著就輕笑起來(lái)，喟嘆道：“孺子可教也！孺子可教也！好好好！”。
19、看到獲獎(jiǎng)學(xué)生的表現(xiàn)，老師頻頻點(diǎn)頭，嘴里不停地說(shuō)著：孺子可教！孺子可教！
20、好！孺子可教也，做好準(zhǔn)備，我現(xiàn)在就幫你重塑修為。
成語(yǔ)出處
父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)返，曰：孺子可教矣。（西漢·司馬遷《史記·留侯世家》）
成語(yǔ)寓意
張良的敬老尊賢與持之以恒的態(tài)度，為自己贏得了信任與賞識(shí)，也正因?yàn)樗麘阎Ь粗娜パ凶x老者所授之書，才能真正領(lǐng)悟書中精髓，并因此受益。想要成大器，就要學(xué)會(huì)忍耐，尤其是對(duì)比自己年長(zhǎng)的人更要多一份耐心，多一份恭敬忍是人生永不敗北的策略。
成語(yǔ)運(yùn)用
成文用法
“孺子可教”在句子中可充當(dāng)作謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)；含褒義，指年輕人可培養(yǎng)。
運(yùn)用示例
唐·劉禹錫《澈上人文集紀(jì)》：“時(shí)予方以兩髦執(zhí)筆硯，陪其吟詠，皆曰：‘孺子可教�！�
清·蒲松齡《聊齋志異·卷一〇·恒娘》：“恒娘曰：‘孺子真可教也！后日為上巳節(jié)，欲招子踏春園。子當(dāng)盡去敝衣，袍褲襪履，嶄然一新，早過(guò)我�！�
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