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平行線的畫法
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平行線的畫法：
師：我們上一節課學習了垂直并且會畫垂直線，這節課我們來認識平行線，你能說說身邊哪些是平行嗎?然后能用手里的工具畫出平行線嗎?
生舉例：桌子兩長邊是平行、黑板上下兩邊等。
師：你是怎樣判斷它們是平行線的?
生：我看兩邊一樣長。(用手指給同學看)
生：我看它們不相交
生：我是運用直尺來量的。(演示怎樣量) „„
師：說了這么多，我來問大家，什么叫平行線?請翻開書P96頁讀“議一議”下面的一段話。
師：每位同學讀兩遍，找出這句話中應注意的重點詞語并作上記號�！巴黄矫�、不相交、直線”。
師:學會了平行線，但是會不會畫平行線呢?請大家試試畫平行線? 生：用尺子來畫。
生：用格子來畫。
師：同學們都能利用手中現有的工具來畫出平行線，但是這樣畫出的平行線有局限，你們知道局限在哪里嗎?
生：用直尺畫出來的平行線，兩條線之間只有直尺那么寬。 師：運用格子線畫出來的平行線呢?
生：只能跟格子線一樣寬。
師：對!這樣畫出來的平行線受到已有尺子和格子的限制，不能隨意地拉開兩條直線的距離。那你們有沒有辦法畫的更開些?
生：先畫一條直線，用直尺的一條邊貼住這條直線再往下移，想畫多少距離就可以畫多少距離。指名學生演示
生：這樣畫，要是直尺移歪掉就不平行了。
師：(用三角板演示)這樣畫，兩條直線之間的距離是不受限制了，可是尺子移起來容易移歪，畫出來的兩條直線就不能保證一定平行。那怎么辦呢?
學生面面相覷，一下子想不出好的方法。
師：(在黑板邊上畫一條直線，用三角板的一條邊貼住直線，另一條邊靠住黑板的邊往下移)這樣往下移會移歪嗎?為什么? 生：不會，因為旁邊有黑板邊靠著，這樣移就不會移歪。
師：那要畫黑板中間的這條線的平行線，你能不能也給它找一個依靠呢?
生：(思考一會)用一把尺在旁邊靠住。
師：你能來演示一下嗎?(先用三角板的`一邊貼住已知直線，把米尺遞給學生)
學生演示把米尺靠在三角板的另一條邊。
師：這樣行嗎?(移動三角板)
生：行的。
師：誰再來試試?(把三角板和米尺都遞給學生)
學生獨立演示，教師通過提問適時糾正，強調把直尺靠在三角板的另一條邊，而不是靠在三角板的一個角上)
師：你能在自備本上隨意畫一條直線，再畫出這條直線的平行線嗎? 學生獨立完成。
師：誰來說說我們是怎樣畫平行線的?
引導學生共同概括并板書：一貼、二靠、三移、四畫。