行為習(xí)慣的養(yǎng)成

行為習(xí)慣的養(yǎng)成

人們常說：“播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運(yùn)。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。下面是小編為大家搜集提供出來的關(guān)于行為習(xí)慣的養(yǎng)成相關(guān)范文，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)哈!

行為習(xí)慣的養(yǎng)成：

小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益;

早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去;

見同學(xué)，問聲好，講究禮貌要做到;

見老師，行個(gè)禮，尊師重教講禮儀;

課堂上，專心聽，基礎(chǔ)打牢成績(jī)好;

勤思考，善動(dòng)腦，積極發(fā)言更重要;

不唯書，不唯上，超越文本當(dāng)自強(qiáng);

做筆記，細(xì)整理，積少成多能進(jìn)步;

寫作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低;

課堂外，多自習(xí)，博覽群書采信息;

天文曉，地理知，人見人愛有志氣;

好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成(二)：

美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”現(xiàn)代著名教育家陶行知先生也說過：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”看得出來，古今教育家、學(xué)者們非常重視一個(gè)人的道德修養(yǎng)素質(zhì)的體現(xiàn)。 不知同學(xué)們是否注意到了，我們的校園內(nèi)，走道上有時(shí)能見到與我們校園極不和諧的廢紙，包裝袋，飲料瓶等。甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨，這一切不但讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)們叫苦不迭，更嚴(yán)重地破壞了校園的`環(huán)境衛(wèi)生;在課桌上亂涂亂畫，用小刀刻桌面的現(xiàn)象也不少。就比如學(xué)校的圖書室的課桌，桌套上，很難再找到一塊干凈的角落。誰不想要一個(gè)潔凈的校園?誰不想在一個(gè)充滿著文明的環(huán)境里學(xué)習(xí)?我們學(xué)校的環(huán)境還不錯(cuò)，這是因?yàn)榍鍧嵐さ男燎诠ぷ鞑艙Q來的。當(dāng)然同學(xué)們也有功勞。很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在了首位，卻常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰是從本質(zhì)上體現(xiàn)了一個(gè)人的思想道德。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。俗話說得好：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在學(xué)校，沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)，就會(huì)目無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的，有序的。 培根有句名言：“把美的形象與美的德行結(jié)合起來吧!只有這樣才會(huì)放射出真正的光輝。”的確，一個(gè)人的文明素質(zhì)真的很重要。它是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，做文明之人，懂禮貌，明事理，會(huì)用文明語，能做文明事。 文明是風(fēng)，吹起你心中的蕩蕩漣漪;文明是雨，滋潤(rùn)你干涸的心田;文明是船，飄蕩在生命的長(zhǎng)河;文明是路，引領(lǐng)著你走向未來。 文明是一種素質(zhì)，是每個(gè)人都必須做到的。大家需要講文明，懂禮貌。看見紙屑彎一下腰，遇見老師問一聲好……我相信，和諧的氣氛會(huì)充滿著我們的校園，文明的環(huán)境會(huì)伴隨著我們每一天。