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青年教師研修計(jì)劃「精選」
青年教師研修計(jì)劃如何制定?以下是PINCAI小編收集的青年教師研修計(jì)劃，僅供大家閱讀參考!
計(jì)劃一：青年教師研修計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路。通過個(gè)人研修進(jìn)一步提升各方面的素質(zhì)。
二、主要措施
1、認(rèn)真完成基本任務(wù)：課題研究、校本培訓(xùn)、帶教任務(wù)、公開課、網(wǎng)上展示，積極參與師訓(xùn)部組織的聯(lián)動(dòng)活動(dòng)。
2、在集體帶教老師指導(dǎo)下完成小組特色項(xiàng)目下的個(gè)人子課題的申報(bào)、實(shí)踐與總結(jié)。
3、積極參加區(qū)教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)和實(shí)踐能力。在教學(xué)方面注意總結(jié)和反思，能基本形成自己的上課風(fēng)格。
4、利用好博客平臺(tái)加強(qiáng)和其他骨干教師之間的交流，帶動(dòng)本校青年教師在專業(yè)方面加快成長速度。
5、多學(xué)習(xí)理論知識，要求自己每學(xué)期研讀一本理論書籍，并對每本書都寫讀后感。確保個(gè)人理論素養(yǎng)有提高。
6、加強(qiáng)與生命科學(xué)學(xué)科高層次人才如學(xué)科帶頭人、特級教師的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，開展諸如考察等符合學(xué)科特點(diǎn)的活動(dòng)。
7、認(rèn)真完成教育碩士的學(xué)習(xí)。
計(jì)劃二：青年教師研修計(jì)劃
為了進(jìn)一步加大青年教師培養(yǎng)的力度，使青年教師迅速成長，根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求，以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展，讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo)，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型青年教師隊(duì)伍，為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。對青年教師的培養(yǎng)工作，具體的措施是：
1、師徒結(jié)對。廣泛開展師徒結(jié)對、互幫互學(xué)活動(dòng)，使青年教師干有方向，學(xué)有榜樣。全體新進(jìn)青年教師，在本學(xué)科中，采用自由選擇和學(xué)校指定相結(jié)合的方式，確定拜師對象。老教師不僅要毫無保留地把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法、教研方法傳授給青年教師，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力以及嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，而且還應(yīng)以自己的高尚師德和情操影響自己的“徒弟”，使他們能夠迅速健康地成長，使他們當(dāng)中的一大批人能挑起教育教學(xué)的大梁，并具備一定的教科研能力。新進(jìn)青年教師要主動(dòng)虛心地向老教師學(xué)習(xí)。
新進(jìn)教師“師徒結(jié)對”名單
| 青年教師 | 指導(dǎo)教師 |
| 王世坤 | 劉政、戚明林 |
| 段婷婷 | 孫霞、史志平 |
| 方國貝 | 王昕、顧艷 |
| 陳潔 | 侯燕新、喬雅靜 |
| 楊 | 張建虹、何開朗 |
| 周小芳 | 何開朗、徐燕 |
| 宋紅娟 | 高建珍、黃思瑤 |
2、舞臺(tái)出英雄。青年教師的培養(yǎng)離不開課堂這一最重要的舞臺(tái)。首先，結(jié)對的教師要堅(jiān)持互相聽課、評課制度。其次，適當(dāng)?shù)亻_展一些各種“比武”競賽、“露一手”等多種形式的活動(dòng)，為青年教師創(chuàng)造更多的鍛煉和展示自己才華的機(jī)會(huì)。第三，積極參加各種類型的課堂教學(xué)練兵活動(dòng)，如“青年教師匯報(bào)課”等。
3、學(xué)習(xí)成就未來。學(xué)校的理論學(xué)習(xí)將以多種形式進(jìn)行，有常規(guī)性的“青年教師研修班”，有文峰講壇、教育沙龍互動(dòng)活動(dòng)，有立足校內(nèi)的問題探討式、經(jīng)驗(yàn)交流式學(xué)習(xí)，也將有與名師專家面對面的觀念播種，或走出校門聆聽到窗外的聲音。學(xué)校將定期確定學(xué)習(xí)主題，為教師理論學(xué)習(xí)提供思路。
青年教師研修班工作
一、學(xué)習(xí)時(shí)間：每周三晚6:30-7:30
二、參加人員：
徐洋 高健 姜麗琴 戚明林 楊鳳 張國磊 王飛菲 張亞琴 倪文燕 倪娜娜 徐燕 孟惠敏 李晨曦 徐春蘭 常萬里 吳潔 劉文婷 包偉 張永才 郜鵬 馮靜嫻 肖冬 李國巍 曹蘭 劉婷 陳小羽 封揚(yáng) 劉登明 卜李慧 孟秀玲 趙業(yè) 徐嬌艷 馮曉雯 陸路 段婷婷 陳潔 方國貝 楊 周小芳 梅麗婭 曹雯 陳榮 何偉 邱紅花 王世坤 宋紅娟
| A組 | B組 | |||||
| 1 | 姜麗琴 | 女 | 1 | 宋紅娟 | 女 | |
| 2 | 楊鳳 | 女 | 2 | 卜李慧 | 女 | |
| 3 | 梅麗婭 | 女 | 3 | 孟秀玲 | 女 | |
| 4 | 王飛菲 | 女 | 4 | 趙業(yè) | 女 | |
| 5 | 張亞琴 | 女 | 5 | 馮曉雯 | 女 | |
| 6 | 倪娜娜 | 女 | 6 | 李國巍 | 男 | |
| 7 | 徐燕 | 女 | 7 | 肖冬 | 男 | |
| 8 | 李晨曦 | 女 | 8 | 張永才 | 男 | |
| 9 | 常萬里 | 男 | 9 | 徐嬌艷 | 女 | |
| 10 | 吳潔 | 女 | 10 | 徐春蘭 | 女 | |
| 11 | 曹雯 | 女 | 11 | 孟惠敏 | 女 | |
| 12 | 郜鵬 | 女 | 12 | 劉婷 | 女 | |
| 13 | 何偉 | 男 | 13 | 倪文燕 | 女 | |
| 14 | 馮靜嫻 | 女 | 14 | 張國磊 | 男 | |
| 15 | 陳小羽 | 女 | 15 | 戚明林 | 男 | |
| 16 | 曹蘭 | 女 | 16 | 徐洋 | 女 | |
| 17 | 劉登明 | 男 | 17 | 高健 | 男 | |
| 18 | 劉文婷 | 女 | 18 | 包偉 | 女 | |
| 19 | 封揚(yáng) | 女 | 19 | 方國貝 | 女 | |
| 20 | 段婷婷 | 女 | 20 | 王世坤 | 男 | |
| 21 | 陳潔 | 女 | 21 | 邱紅花 | 女 | |
| 22 | 楊 | 女 | 22 | 陳榮 | 男 | |
| 23 | 周小芳 | 女 | 23 | |||
三、研修主題：
| 時(shí)間 | 主題 | 主持 |
| 第二周 | 青年教師研修班開班儀式、學(xué)習(xí)《班級小組建設(shè)操作手冊》 | 顧艷 |
| 第三周 | 學(xué)習(xí)《高效課堂九大教學(xué)范式》 | 顧艷 |
| 第四周 | 三說（說題目，說教材、說評價(jià)）比賽 | 顧艷 |
| 第五周 | 班級小組文化建設(shè)匯報(bào)會(huì)一 | 高建 |
| 第七周 | 班級小組文化建設(shè)匯報(bào)會(huì)二 | 趙濤 |
| 第八周 | “三學(xué)三問”課堂模式流程設(shè)計(jì)比賽 | 顧艷 |
| 第九周 | “三學(xué)三問”課堂模式流程設(shè)計(jì)比賽優(yōu)勝作品匯報(bào) | 顧艷 |
| 第十周 | 如何進(jìn)行有效的小組評價(jià) | 韋靜 |
| 第十一周 | 小組評價(jià)設(shè)計(jì)評比 | 顧艷 |
| 第十二周 | 小組評價(jià)設(shè)計(jì)評比優(yōu)勝作品匯報(bào) | 顧艷 |
| 第十三周 | 如何用好小組為教學(xué)服務(wù) | 顧艷 |
| 第十四周 | 小組合作學(xué)習(xí)給課堂帶來的變化 | 史志平 |
| 第十五周 | 新課堂模式下復(fù)習(xí)課研究一 | 顧艷 |
| 第十六周 | 新課堂模式下復(fù)習(xí)課研究二 | 顧艷 |
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