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秋天的圖畫課文
秋天的圖畫課文要怎么讀起來更生動，以下是聘才小編精心整理的相關文章，希望對大家有所幫助！
秋天的圖畫課文
秋天來啦，秋天來啦，山野就是美麗的圖畫。梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。誰使秋天這樣美麗?看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
學一招：
二年級第一篇課文，不長，就一段，四句話，都圍繞題目“秋天的圖畫”來寫。第一句是概括寫：山野是圖畫。第二句具體寫“山野這圖畫里的景物”。第三句是個問句，問誰讓秋天這畫這么美。第四句回答，是勤勞的人們。
一句句看。
第一句，上來是一個重復，還特意突出“來啦”“來啦”，顯得有點小驚喜、小喜悅。第二句，四個比喻，梨比成燈籠、蘋果比成紅臉蛋、起伏的稻子比成波浪、高粱比成火把。主色調是金黃和火紅。為什么是這兩個顏色?小朋友一定猜出來了，豐收的秋天，田野里主要就是這兩種顏色。當然，作者說的是北方，南方好像不一定呢。
第三句的問，讓讀者從秋天的美景中回過神來，不能光看美景，還要想想，誰創造了這美景呀?借大雁的造型，告訴我們，哦，原來是勤勞的人們呀。
這種四句話的文章，是我們老祖宗傳下來的，它的結構就是典型的“起承轉合”，每句分別對應“起”“承”“轉”“合”。中國古詩中經常有這樣的例子，如：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出?二月春風似剪刀。(《詠柳》)
你看，像不像我們課文《秋天的圖畫》的結構?前兩句寫景，第三句“轉彎”，問誰創造了這景。第四句回答，是某某創造了這景。
延伸閱讀;
《秋天的圖畫》同步練習題
一、看拼音，寫詞語。
bō 1àng xiě zì dēng guāng
píng guǒ 1áo dòng
zuò chū huí dá měi lì
二、寫出帶有下面偏旁的字。
辶______ ______
扌______ ______
亻______ ______
艸______ ______
宀______ ______
氵______ ______
三、 選擇正確的讀音，在音節下面畫“——”。
燃(rán ráng)燒(shāo sāo)
勤(qín qíng)勞
燈(dēn dēng)籠
波浪(làng làn)
四、根據課文組詞
波( )
浪( )
燈( )
作( )
字( )
蘋( )
麗( )
勞( )
五、填填記記
1、( )時節
景色( )
( )盡染
疊翠( )
天( )云( )
大雁( )
秋( )氣( )
山河( )
五( )豐登
瓜果( )
春( )秋( )
( )收( )藏
2 、秋天的山野就是美麗的____。
3、梨樹___起金黃的_____，蘋果___ 出紅紅的_____，稻海____起金色的__，高粱______起燃燒的_________。
4、誰使秋天這樣美麗?就是勤勞的_____。
六、在括號里填上合適的詞語。
( )的蘋果
美麗的( )
勤勞的( )
壯美的( )
七、在方框里填上正確的標點符號
1、秋天來啦□秋天來啦□山野就是美麗的圖畫□
2、誰使秋天這樣美麗□
3、秋風吹□樹葉搖□紅葉黃葉往下掉□
八、造句。
1、壯美——_____
2、勤勞——_____
3、燈籠——_____
九、日積月累。
Yè jīng yú qín huāng yú xī
業 精 于 勤， 荒 于 嬉。----韓愈《進學解》
格言大意：學業由于勤奮而精通，由于嬉游而荒廢。這句話警示人們，不管做什么事情，要想有所成就，都必須勤勉努力，不要虛度光陰。
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