語文觀潮教學設計

語文觀潮教學設計

觀潮是小學的課文。還記得么。小編為大家推薦語文觀潮的教學設計。歡迎大家參考和借鑒。

一、教案背景

1.學科：語文(第七冊)2課題：《觀潮》

3.課時：二課時

二、教材分析

這是一篇講讀課文。通過“我”的耳聞目睹，介紹了被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮壯麗、奇特的自然景觀。抒發了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情。課文結構清楚，層次分明，不僅運用多種手法直接描繪了潮水鋪天蓋地的情狀和聲威，還以觀潮的人數和熱情間接地表現了大潮的奇特。

教學本篇課文，要引導學生一邊讀課文，一邊想畫面，從而感受大自然的魅力，體會作者生動的描寫;還要引導學生搜集有關錢塘江大潮觀的資料，以豐富學生的見聞。

三、學生分析

四年級的學生具備一定的自學能力，能通過自讀課文了解課文大致內容，但是由于遠離沿海，對海潮沒有直觀感受的經驗，對天下奇觀的錢塘江大潮的壯美很難形成深刻的感知，根據小學生對直觀的材料感興趣的特點，借助網絡資源搜集與課文內容相關的視頻，激發學生學習興趣

四、設計理念

學生是學習和發展的主體，語文教學過程要時刻關注學生的個體差異和不同的學習需要，愛護學生的好奇心、求知欲充分激發學生自主、合作、探究的學習意識。教師要教會學生初步理解、鑒賞文學作品，表現自我，豐富自己的精神世界。在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能，在實踐中學習語文。

五、教學目標

知識與技能

1、學會生字新詞，會認7個生字，重點理解“天下奇觀”“橫臥”“水天相接” 等詞語的意思。

2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文第3、4自然段。

過程與方法

感受錢塘江大潮來之前、潮來之時、潮過之后的景象，學習作者有順序，抓特點的方法，培養學生留心觀察周圍事物的習慣。

情感態度與價值觀

通過朗讀感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，表達對大自然的熱愛之情

六、教學重點、難點

教學重點：感受錢塘江的神奇壯觀。

教學難點：體會課文中的有關語句，想象課文描繪的大潮景象。

七、課前準備：

1.教師準備：課文朗讀磁帶

2. 學生準備

(1)閱讀課文，提出預習中遇到的問題。

(2)利用網絡搜索與本課相關的資料。

八、教學方法、學習方法

教學方法：直觀教學法、感悟發現法、引導發現法。

學習方法：1、合作學習，培養團結協作能力;

2、讀中感悟，感知文中的意象美;

3、入境促說，訓練觀察能力及口語表達能力;

九、教學流程

第一課時

(一)創設情境，感知自然美

同學們，你們到過海邊看潮起潮落嗎?下面就跟隨這段視頻了解一下漲潮時的壯美景象吧。

播放大海潮起潮落的視頻。要求學生：仔細看，用心去感受海潮的壯美。

大自然就像個魔術師，他的杰作常常令人驚嘆與震撼。剛才我們看到的只是海邊常見的漲潮景象，今天我們將要學習的《觀潮》這一課向我們展示了世界上最壯美的潮水被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。請大家先讀一遍課文，想象一下錢塘江大潮的壯美景象，說說錢塘江大潮有哪些特別之處。