雪絨花教案

導

入

教師播放用薩克斯演奏的《雪絨花》

聽音樂進教室并就座

創造一種美好、輕松的音樂環境

打出雪絨花圖片，看誰能猜出是哪個國家的什么花？

（下面，就讓我們共同學習歌曲《雪絨花》

學生思考并作出回答：奧地利，雪絨花

采用直觀的教學形式讓學生了解什么是“雪絨花”

新

課

教

學

簡介《雪絨花》的創作背景及故事情節，播放《音樂之聲》的主要畫面

暢談劇情，師生共同回顧劇情

通過對歌曲的分析及對第一聲部的學習和演唱，更好的體會、感受歌曲，為第二聲部學習做鋪墊。

分別體會歌曲的兩種演唱情感，并很好地表現。

播放《雪絨花》影音資料。

請學生思考歌曲《雪絨花》是采用幾拍子寫的，找出歌曲多次重復的旋律和高潮部分。

3/4拍子

旋律3–5│2‐‐│ⅰ‐5│4‐‐│先后三次出現，高潮在第三樂句

引導學生對歌曲的情感體驗。

范唱歌曲

1．引導學生體會歌曲情感。

2．現在請同學們模仿老師發一個音，“la”。請同學們就用這種感覺跟著老師的琴聲來熟悉一遍旋律，注意節奏和情緒。

3．請同學們隨琴聲唱一遍歌詞,探究并初步體驗歌曲。

4．歌曲處理

5．檢查學生演唱情況

6．要求學生以微笑的表情柔美的聲音演唱。

7．探究兩種不同情緒的演唱方法。

8．請同學用嚴肅的表情，莊重地演唱《雪絨花》

分析節拍特點及規律，體會演唱方法，有感情的演唱《雪絨花》第一聲部

聽歌、看譜、劃拍

模仿教師情感，用”la”音哼鳴

視唱歌詞.

討論

微笑地演唱《雪絨花》

以討論的形式體會少校當時的心情
。

嚴肅地演唱《雪絨花》

師邊彈琴邊教唱二聲部

用“la”隨師進行旋律模唱，

以學唱歌曲的第二聲部為主。鍛煉學生的自學能力。在和老師的合作中學會相互配合及聲音和諧統一。

檢查學生對歌曲二聲部的學習情況，隨時糾正出現的錯誤

學唱二聲部

演唱第一聲部，引導學生合唱時相互配合及聲音的和諧統一。

輕聲演唱歌曲的第二聲部，體會合唱效果。

介紹三拍子的指揮圖示及其相關知識

動手并能準確的打好三拍子

為學生進行伴奏

一名學生指揮，其他同學自由組合分出兩個聲部，合唱《雪絨花》

展

開

播放劇中其他歌曲《孤獨的牧羊人》《Do ri mi 》

聆聽

討論

進一步 加深學生對影視音樂的理解和喜愛

小

結

對本堂課簡單概括，播放薩克斯演奏的《雪絨花》，在音樂聲中結束本堂課教學。

利用課余時間完整的欣賞音樂劇《音樂之聲》收集劇中的好聽歌曲。

懷著對生活、對音樂的熱愛之情離開教室。