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新聞采訪稿范文
采訪是新聞界詞匯，即記者為取得新聞材料而進(jìn)行觀察、調(diào)查、訪問、記錄、攝影、錄音、錄像等活動(dòng)。是一種媒體信息的采集和收集方式，通常通過記者和被獲取信息的對象面對面交流。下面是小編精心整理的 ，歡迎大家分享。
新聞采訪稿1
今天我們語文課開展了一次語文調(diào)查活動(dòng)，題目是《做一回小記者》，為了完成這個(gè)作業(yè)，我們小組特地去采訪了初二年級(jí)⑺班的英語老師——許老師，我們小組的每位成員都帶著緊張，興奮，激動(dòng)的心情，來到了許老師的辦公室里。下面就是我們和許老師的對話：
w(我們)：老師，請問您是什么時(shí)候在這里工作的?
x(許老師)：1973年。
w：那老師您在這么長的時(shí)間里獲得過哪些榮譽(yù)呢?
x：有三八紅旗手，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀教師等等，獲得過許許多多的 榮譽(yù)。
w：那什么樣的學(xué)生在您的心目中是好學(xué)生呢?
x：當(dāng)然是努力學(xué)習(xí)，有自己的主見，自我能力強(qiáng)的，但是分?jǐn)?shù)不一定是要很高。
w：最近我們班里開展了關(guān)于體罰教育的辯論話題，那么您是怎么認(rèn)為的呢?
x：體罰是要體罰，但是要是輕微不體罰，有不同的程度，體罰多了對學(xué)生的心靈有壞，適量的體罰是必要的。因?yàn)閲袊ǎＳ行Ｒ?guī)，家有家規(guī)。
w：那在您的教學(xué)生涯中什么事情使您覺得最遺憾?
x：有些孩子都很聰明，但是學(xué)習(xí)方向不明確，無所事事，考試的時(shí)候沒有得到好的成績，有能力，但是沒能給自己定下一個(gè)目標(biāo)。
w：那您在五中教學(xué)了這么長時(shí)間，您對五中的印象是什么呢?
x：五中在東風(fēng)學(xué)校里是最優(yōu)秀的，在這里的每一個(gè)師生都應(yīng)該覺得欣慰，五中的歷史也是最悠久的一個(gè)學(xué)校。
w：在這么長時(shí)間的教學(xué)里，最使您難忘的'一節(jié)課是什么?
x：是一節(jié)班會(huì)課，題目是《給爸爸媽媽說句心里話》。
w：當(dāng)在您的家務(wù)事和公務(wù)都在一起的時(shí)候，您是先處理家務(wù)事，還是先處理公務(wù)事呢?
x：以工作為主，工作的事處理完了再處理家務(wù)事，所有的老師都也應(yīng)該是這樣的。
w：學(xué)生和老師是不是應(yīng)該成為朋友呢?那么這個(gè)朋友該怎么當(dāng)?
x：是對的，一個(gè)學(xué)生喜歡老師，這個(gè)課肯定好，成為了朋友會(huì)很好的，學(xué)習(xí)也會(huì)很好，這樣師生之間會(huì)沒有隔河，但是友好了就不代表不用尊重了，尊重與友好是相同的。
w：那對待一些性格內(nèi)項(xiàng)，不愛說話的學(xué)生您是怎么辦的?
x：一個(gè)本質(zhì)不開朗的孩子是不能非要改變他的性格的，能心靈溝通就可以，他的內(nèi)心可能是豐富的，他也會(huì)知道什么是對的什么是錯(cuò)的。
w：如果您有錯(cuò)誤的地方，學(xué)生提醒您，您會(huì)有怎樣的反映?
x：有錯(cuò)可提，朋友之間是應(yīng)該互相指出錯(cuò)誤，在這同時(shí)老師接受了，也無形中提高了老師的形象。
w：如果有的學(xué)生不愛學(xué)習(xí)您該怎么辦呢?
x：學(xué)習(xí)是要靠自己的，如果不好好學(xué)，那么再怎么努力也是沒有辦法的，就是再好的老師，也要你自己學(xué)習(xí)，如果想做人上人，那么就要好好學(xué)習(xí)，吃盡苦頭，才能成為人上人。
w：為什么許多老師對這一個(gè)學(xué)生的態(tài)度卻不一樣呢?
x：因?yàn)槊總�(gè)老師的態(tài)度不一樣，每個(gè)老師的教育方式不一樣，老師的工作態(tài)度不一樣，孩子有獨(dú)立見解，應(yīng)該鼓勵(lì)。
w：如果老師和學(xué)生發(fā)生了沖突了該怎么辦?
x：學(xué)生首先應(yīng)該先冷靜，在課堂上不頂撞，就算是你被冤枉了，也要下課再說，當(dāng)下課后再給老師說后，老師知道了會(huì)自己感到很內(nèi)疚的，不會(huì)影響關(guān)系。
w：當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候您會(huì)怎樣處理?
x：學(xué)生要是犯了錯(cuò)，我會(huì)自己解決，不行的話就學(xué)校解決，絕對不告訴家長，但是在無奈的時(shí)候是會(huì)告知家長的，如果犯的是大錯(cuò)也會(huì)是告知家長的，要看錯(cuò)誤的性質(zhì)。
w：如果遇到有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，也管不了的學(xué)生呢?
x：不可能!沒有管不住的人!
w：那在您的心中，您認(rèn)為什么樣的老師才算是好老師?
x：其實(shí)好老師這個(gè)稱號(hào)是由學(xué)生們來定，來認(rèn)為的，是學(xué)生的評(píng)價(jià)，能理解學(xué)生的老師，應(yīng)該是學(xué)生心中的好老師。
w：那想我們現(xiàn)在能為學(xué)校做些的是什么呢?
x：現(xiàn)在你們能為學(xué)校做的是好好學(xué)習(xí)，這樣就是對五中的貢獻(xiàn)了。最后進(jìn)入了好的學(xué)校后，老師們也會(huì)很驕傲。
w：好，謝謝許老師，我們的采訪現(xiàn)在結(jié)束了，謝謝您的配合，再見!許老師!
就這樣，我們離開了許老師的辦公室，現(xiàn)在，雖然我現(xiàn)在已經(jīng)回到了溫暖的家里，但是我的耳邊還在回響著許老師說的每一句話，心還是在和許老師對話，采訪著許老師……
新聞采訪稿2
(現(xiàn)在，有許多學(xué)生在周六、周日去外面上一些興趣班。對于這個(gè)上興趣班的問題，我專門采訪了我的家長——我媽媽)我：媽媽，您覺得學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該參加一些課外興趣班?
媽：應(yīng)該，我覺得學(xué)生上一些課外興趣班，也有一定的必要。
一是對學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，起到“溫故”的作用;二是可以學(xué)一些課外知識(shí)，起到“知新”的作用;還可以聽一些課外老師的授課方法。
我：現(xiàn)在，有許多家長為孩子報(bào)了七八個(gè)興趣班，您認(rèn)為這樣合適嗎?
媽：不，我覺得不合適。
我：您能具體談一談嗎?
媽：參加課外興趣班不能一味的追求多，而應(yīng)該有選擇性。要選擇適合自己孩子，并且孩子自身感興趣的，或者選擇孩子在校學(xué)習(xí)期間比較薄弱的`方面進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，從而進(jìn)一步提高孩子整體學(xué)習(xí)水平。否則，面面俱到的學(xué)習(xí)會(huì)打擊孩子對學(xué)習(xí)的積極性，會(huì)適得其反。另外，孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間也不允許。所以，家長要合理安排好孩子的作息時(shí)間，不可以盲目的為孩子安排課外興趣班。
我：現(xiàn)在，有些學(xué)生對參加課外興趣班感到厭惡，您對這有什么看法?
媽：可能是學(xué)生自身不具有吃苦耐勞的精神，要知道，要有收獲，沒有辛勤的付出怎么行呢?當(dāng)然，學(xué)生要合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。這樣，就不會(huì)覺得辛苦了。
我：您講得真精彩!您在最后能用幾句名人名言來鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)嗎?
媽：好的，請同學(xué)們記住：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟!
我：采訪到此結(jié)束，謝謝媽媽。
媽：不用謝。
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