幼兒園數學教研計劃

幼兒園數學教研計劃

幼兒園數學教研計劃

一、指導思想：

繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，結合區幼教教培訓的“三有效、四過關”活動，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為區數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。

二、主要任務：

1、學習有關幼兒數學學習發展路徑的理論學習，以及幼兒操作活動方面的組織策略的經驗交流學習，促進實際問題的解決。

2、關注數學活動的有效性。學習、運用建構主義與現代兒童數學教育理論，依據兒童數學概念發展的特點，組員老師積極設計、實施循序漸進的數學活動，有意識地收集積累幼兒數學教育活動成功課例，實現教學智慧的分享。結合教學觀摩，開展教師研討活動，切實提高數學的教學有效性。

3、引領區組教師成長。為區組教師積極搭建教學展示與研討的平臺，支持區組教師在區、園數學教研活動中發揮引領作用。

4、學習試用《南京市幼兒園數學活動指導手冊》，提出意見和建議并積極向市組反映。

5、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發展，認真做好每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。

三、活動方式：

教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動安排：(時間暫定，具體短信通知)

時       間	地     點	主 要 內 容
第七周     3.22	五幼	現場教學觀摩與研討
第十周     4.12	沿河	現場教學觀摩與研討
第十六周   5.24	回民	現場教學觀摩與研討
第二十周	待定	有效教學數學專場

五、作業：

1、詳讀一本專著：《幼兒園數學教育》。

2、開一個活動：在區或園級進行一次數學教學的展示活動(包括數學教學的專題講座)，輻射教研成果。

3、每次觀摩活動后撰寫活動反思

幼兒園數學教研計劃

一、指導思想：

繼續深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。為數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，以學習助實踐，以實踐促學習，針對幼兒的年齡特點和發展情況，有目的、有選擇地開展教研活動。本學期重點解決：集體活動中老師該如何實施有效的教育行為，從而最大、最有效、最合理地實現活動目標。如何向幼兒開展有趣的數學活動，使數學活動生活化、區域化?

二、工作目標

1.明確各年齡段幼兒數學教育目標，科學合理、靈活地選擇教學內容。

2.深入主題活動，挖掘隱含在主題活動中的數學內容，巧妙地將數學活動融入主題活動中。

3.整合課程下的數學活動，從幼兒的實際出發，注重幼兒的主動學習和探索精神的培養。

三、研究內容及措施：

1.根據課改精神，整合課程理念、及幼兒全面發展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經驗、能力、興趣、需要為出發點，將幼兒各領域的學習關聯起來。

2.通過組內研討活動，提升教師對數學活動選材、活動目標制定、問題設計、課堂回應等能力的研究。

3.通過組內相互觀摩活動，使教師對創設數學教學環境、數學區角材料投放層次性方面有更深層次的理解。

4.針對日常數學教學中的困惑、體會，撰寫成案例、論文在組內進行研討，通過交流、討論共同尋找新的對策。

5.實踐需要理論來指導，每月定期定人收集相關的資料，在教研組內定期演講，使老師們對整合課程下，怎樣組織幼兒進行數活動有比較清晰的思路。

四、具體活動安排。

時  間		活動要求	活動內容	措施與途徑	調整
月	周
二 月	一	明確本學期教研的重點工作，大膽暢言自己在工作中的困惑。	1．學習教研組計劃大家進行探討并做修整。 2.向組員征詢數學教學活動開展的困惑點。	組內共同學習
	三	學習各年齡段數學教學活動目標，通過聆聽講座后，對數學活動有新的認識。	1．學習各年齡數學教育目標。 2．數學課件的制作方法。 3．講座：熊老師	主講： 張艷
三月	五	活動中發現問題，解決問題。	1．組內研討活動。 2．活動后點評。 3．講座：從幼兒園數學教學目標談幼兒園數學教育內容與方法選擇。	主講：
	七	了解數學活動內容選擇的幾要素。	1．組內研討活動 2．活動后點評。 3．案例分析：集體數學活動內容選擇的思考 4．講座：幼兒數學活動淺談	主講：
四月	九	課堂回應策略探討	1．組內研討活動并點評。 2．案例分析：大班幼兒數學探索活動組織的思考 3．講座：幼兒數學活動中討論方法的運用。	主講：
	十一	數學活動中，問題設計的思索。	1．組內研討活動并點評。 2．案例分析：數學活動問題設計的思考 3．講座：幼兒數學活動環境創設和利用	主講：
五 月	十三	數學活動環境創設與材料提供	1．數學區域活動環境創設互相檢查。 2．案例分析：數學區域活動環境創設點滴談。 3．講座：讓幼兒輕松學數學	主講：   組內觀摩
	十五	提高區域活動的質量。	1．組內研討活動。 2．活動后點評。 3．案例分析：數學教育活動中老師回應策略的思考	主講：
六月	十九	教學成果匯報展示活動	論文交流：開展數學活動的探索與思考。	交流學習
	二十	總結學期事項，提出下一階段工作目標。	1、教研組工作小結交流。 2、班級工作小結交流。 3、資料整理、收集工作。 4、回顧本學期的工作。	組內經驗交流活動

天橋幼教中心第二實驗幼兒園

幼兒園數學教研計劃

一、指導思想

1、深入貫徹實施《幼兒園教育指導綱要》精神，進一步轉變觀念，樹立正確的數學教育觀，加強對教學過程的深層理解。

2、圍繞南京市數學教研組的研究方向，探討數學教育內容和目標，規范教學過程。

3、為區數學組教師專業成長和風采展示提供平臺，形成教學研究共同體。

二、主要任務

1、學習市數學教研組先進經驗，了解已有的研究成果，起到借鑒和啟示的作用。

2、關注理論學習研究，探討數學教育內容和目標，規范教學過程。

3、關注數學活動的有效性，開展實踐研究，從實踐出發，在實際操作中研討具體問題。

4、強化教研交流與宣傳。倡導互動，關注發展，認真做好市組每一次教研活動的相關資料的收集與整理，及時有效的予以小結與宣傳報導。

三、活動方式

微型講座、教學觀摩、自主學習、沙龍研討、整理與反思等。

四、活動安排

時 間	地 點	主 要 內 容
第七周 10月14日（周四）	五 幼	討論、通過新學期計劃，了解市組信息，理論學習
第九周 10月28日	待 定	觀摩研討活動、理論學習
第十三周11月25日	待 定	觀摩研討活動、理論學習
第十七周12月23日	待 定	觀摩研討活動
第二十周 1月13日	春 幼	交流與總結、研討下學期教研計劃