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2016年高考作文訓(xùn)練
2016年高考作文訓(xùn)練【一】
閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。(60分)
游客們來(lái)到山腳下，這里流水潺潺，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。游客問(wèn)下山的人;上面有好看的嗎?有人答沒(méi)有，有人答有。于是有人留在山腳賞景，有人繼續(xù)爬山。來(lái)到山腰，這里古木參天，林靜山幽。問(wèn)下山的人:上面好看嗎?有人答沒(méi)啥好看的，有人答好看。于是有人在山腰流連，有人繼續(xù)攀登，來(lái)到山頂，只見(jiàn)云海茫茫，群山隱約。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求:立意明確，不要套作，不得抄襲。
2016年高考作文訓(xùn)練【二】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
兩個(gè)流浪漢在街邊舉著牌子，上面寫(xiě)著“破產(chǎn)，無(wú)家可歸，很饑餓，求幫助”。
一位先生上前說(shuō)：我可以給你們一份工作。流浪漢拒絕了。
于是，這位先生也舉了一塊牌子，站在他們身后，牌子上面寫(xiě)著：“我給他們提供了工作機(jī)會(huì)，但他們拒絕了。”
流浪漢很尷尬，想要換個(gè)地方，這位先生又跟了過(guò)去……
要求選好角度，確定立意，明確文體。自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2016年高考作文訓(xùn)練【三】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
弘一大師 (李叔同)寫(xiě)過(guò)一幅字，只有“知止”二字。對(duì)“知止”二字的意思，學(xué)者們有以下不同的解讀：
甲：朱熹曾說(shuō)：“止者，所當(dāng)止之地，即至善之所在也。”知止，就是知道什么是至善境界，從而促使自己追求至善，止于至善。
乙：老子《道德經(jīng)》有言：“知止不殆。” 意思是，知止就不會(huì)落入危險(xiǎn)。知止，就是懂得適可而止，懂得不可越過(guò)界限，懂得某些東西不可觸碰。
丙：知止，就是明白自身能力無(wú)論多強(qiáng)，都是有限的，從而促使自己謙遜待人;知止，就是懂得生命的時(shí)光有限，從而促使自己珍惜光陰。
丁：知止，就是在忙碌中要懂得稍作停歇，想想自己珍惜的是什么，想想自己丟失了什么，或者，就看看沿途的風(fēng)景。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不套作，不抄襲。
2016年高考作文訓(xùn)練【四】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
一座荒蕪的花園里，池子干得見(jiàn)底了，花木枯萎盡了，夜鶯好久沒(méi)有飛來(lái)了，只有有毒的惡草與刺人的荊棘生長(zhǎng)著。有一天，忽然有幾個(gè)人到園里來(lái)。他們看見(jiàn)這座美麗的花園出現(xiàn)這樣的凄涼情況,一個(gè)嘆氣道：“難道我們就任它長(zhǎng)此荒蕪了嗎?”其余的人都毅然站起身來(lái)，答道：“不，決不!我們應(yīng)該大家努力把它整理好。”于是他們討論怎樣改造這座荒蕪的花園的方法。
一個(gè)人說(shuō)：“應(yīng)該先把惡草和荊棘砍除掉，然后才能把花木栽下。”
另一個(gè)人說(shuō)：“不對(duì)。應(yīng)該先把花木運(yùn)來(lái)，然后去砍除惡草和荊棘，因?yàn)椤?/p>
另一個(gè)人說(shuō)：“我同意A君的話(huà)，惡草和荊棘如果不先除去，佳木好花是決不能栽種的。因?yàn)椤?/p>
他們各舉了許多理由，互相辯論著，還用了許多例子來(lái)證明他們的話(huà)，由早餐的時(shí)候一直辯論到正午，家家炊煙起了，他們還沒(méi)有停止：甚至于因?yàn)橐庖?jiàn)不合，互相謾罵……
荒蕪了的花園，還是照舊荒蕪著。
2016年高考作文訓(xùn)練【五】
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
人皆可以為堯舜。(《孟子》)
完成偉大事業(yè)的人，起初并不偉大。(愛(ài)默生)
保持一顆平凡的心，做出不平凡的事業(yè)。(舒婷)
要求：選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外)，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
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