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高考三輪復(fù)習計劃
導(dǎo)語：三輪復(fù)習階段是教材、試題的回歸階段，是提升成績的關(guān)鍵期。復(fù)習過程并不是一個簡單的知識的重復(fù)與再現(xiàn)的過程，而是一個再創(chuàng)造的過程。在復(fù)習的過程中，同學們還要多思考，多總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠及時地解決這些問題，達到查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、提升能力之目的。
高考三輪復(fù)習計劃
經(jīng)過第一、二輪復(fù)習以后，學生就基本進入沖刺復(fù)習階段，在這一階段，應(yīng)該在前一段學習的基礎(chǔ)上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復(fù)習，不讓學生留下知識漏洞和盲點，為此，經(jīng)過全組同仁研究，特制訂本計劃：
一、復(fù)習時間：2016年4月26日——5月26日
二、計劃及安排：套題訓練及補救練習
(一)周安排(早自習背誦1——6冊默寫內(nèi)容)：
周二：上午語文綜合考試(試卷評、講)
晚上：語文綜合自測一套(學生自評)
周四：試卷評講
周五：補救練習(教師評改)
晚上：綜合自評題一套
周六：補救練習評講
(二)、命題選題分工(周二考試題由學部訂購。共四周時間)
第一周：補救題《高考作文》 劉向軍 文建華
第二周：補救題《語言綜合運用題》 胡厚強 郭濤
第三周：補救題《現(xiàn)代文及說明文》 劉石江 陳峰
第四周：補救題《文言文及詩歌鑒賞》申國波 王希德
注：1、穿插補救一卷客觀選擇題若干題 胡厚強 劉向軍2、作文素材整理 孔凡杰
三、要求及其它
( 一)研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
(三).看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。
(四)準備作文。作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色?復(fù)習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：
(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。
(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。
(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。
(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
五、做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習鞏固。
六、調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復(fù)習時要看練結(jié)合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。
高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。
高考三輪復(fù)習計劃
一、三輪復(fù)習階段是教材、試題的回歸階段，是提升成績的關(guān)鍵期。復(fù)習過程并不是一個簡單的知識的重復(fù)與再現(xiàn)的過程，而是一個再創(chuàng)造的過程。在復(fù)習的過程中，同學們還要多思考，多總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)問題，并且能夠及時地解決這些問題，達到查漏補缺、夯實基礎(chǔ)、提升能力之目的。
二、三輪復(fù)習應(yīng)該采取靈活機動的復(fù)習方略，應(yīng)充分發(fā)揮學生自主學習的主體地位，把大部分的時間教給學生去支配，整個復(fù)習活動應(yīng)該圍繞著“練練看看思思悟悟”這八個字展開，“練練”是為了培養(yǎng)學生良好的題感，要一直堅持到高考;“看看”也就是復(fù)習以前做過的練習及筆記，目的是為了更有效地攝入語言信息，且能更進一步地系統(tǒng)自己的知識體系;“思思悟悟”是整個復(fù)習過程的核心和靈魂，是回歸基礎(chǔ)、提升能力、增強信心最為關(guān)鍵的一環(huán)。
三、對每日的復(fù)習要做具體安排，做量化處理。一天保證在一節(jié)課50分鐘內(nèi)完整復(fù)習一套或一套以上的模擬試題，具體的量要根據(jù)每個學生的情況而定，復(fù)習過程中要保證大量的文段輸入，也就是說要重點復(fù)習做過的完形填空和閱讀理解，在復(fù)習完形和閱讀時，不僅要讀文章，還要針對文后試題進行思考和總結(jié)，力求找出各類試題的解題規(guī)律和方法來。對于文段的復(fù)習，要堅持精讀和泛讀相結(jié)合的原則。在復(fù)習過程中，要善于發(fā)現(xiàn)問題，并及時解決問題。需要強調(diào)的一點是，同學們在復(fù)習做過的套題時一定要側(cè)重閱讀和完形，在實際中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有些同學重視單選的程度遠遠高于完形和閱讀，這種做法是不可取的，是不利于總體英語成績的提高的。
四、同學們可以對語法內(nèi)容的復(fù)習可以采用專題復(fù)習的形式，也可以以15個小題為一個板塊的形式進行復(fù)習。若時間有限，可以重點復(fù)習英語中的三大語法項目，亦即動詞的時態(tài)和語態(tài)、非謂語動詞和復(fù)合句。對語法的復(fù)習有助于同學們更加系統(tǒng)地掌握基本的語言規(guī)律，更高效地指導(dǎo)閱讀和寫作。語法復(fù)習關(guān)鍵在于理解基本的語法概念，復(fù)習的重點應(yīng)該放在最近幾年的高考試題上。
五、晚自習40分鐘應(yīng)該用來進行限時訓練。在訓練過程中同學們大可不必在乎結(jié)果，關(guān)鍵在于訓練過程本身，同學們盡可能把訓練當作高考，全身心地投入。同學們只要用心去做就是了，至于對與錯，已經(jīng)沒有多大的意義了。
六、早自習應(yīng)該背誦記憶一些語言知識或者優(yōu)秀文段，進一步加強對語言的積累。
七、重視對書面表達的準備與訓練。書面表達是最容易在短時間內(nèi)有突破的，一方面同學們要強化積累，每天有意識地背誦理解幾個句子，并且每周要堅持多寫幾篇文章，這樣高考中就容易拿到高分了。就應(yīng)對高考來說，加強書面表達的訓練最為劃算了，只要我們審題正確、書寫工整大方，寫的句子地道通順，就算是寫出好的文章了。寫出8-10個好句子，對于有過長期訓練的學生來說不算什么困難的事情。
八、“題海無邊，回頭是岸，要常回頭看看做過的題”，“有些時候，翻看做過的練習比做新題會有更好的效果”，“英語學習不怕重復(fù)，就怕重復(fù)的不夠”，這些我常說的話，用在最后的復(fù)習階段我想會更加合適。
高考三輪復(fù)習計劃
1、強化知識的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和靈活性。
2、檢查復(fù)習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解題的規(guī)律。
3、檢驗知識網(wǎng)絡(luò)的生成過程。
4、領(lǐng)會數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新穎的模擬試題時的工具性。
4高考數(shù)學復(fù)習周計劃
第1周：集合和命題。
第2—4周：函數(shù)。
第5—6周：三角函數(shù)。
第7—9周：解斜三角形、平面向量、數(shù)系的擴充與復(fù)數(shù)的引入。
第10—11周：數(shù)列、段考
第12周：不等式、推理與證明。
第13—15周：立體幾何、空間向量。
第16—19周：平面解析幾何
第20—22周：算法初步、統(tǒng)計、統(tǒng)計案例、復(fù)習期末考試
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