關(guān)于文學(xué)的作文
文學(xué)的自述
嗨!說起我大家或許熟知或許不認(rèn)識我，不過沒事!等你聽完我的自述你就會喜歡上我的，不多廢話，快來認(rèn)識我吧!
我就是大名鼎鼎的文學(xué)，人們只要打開一扇門就可以找到我。我可以為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景!我是人類感情最豐富最生動的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。我是廣袤的大地，是遼闊的天空;我是崇山峻嶺，是江海湖泊。我用彩色的文字，描繪出世界上一切生靈的美麗。我使很多足不出戶的人在油墨的清香中游歷了五光十色的境界。我告訴人們，人生的色彩是何等的豐富，人生的旅途又是何等曲折漫長。我可以呼喚出千百年前的古人，請他們深情地講述歷史，也可以請出你最熟悉的同代人，敘述人人都可能經(jīng)歷的日常生活。。。。。。
我是一扇神奇的大門，只要你愿意打開我，就不會空手而歸!
文學(xué)的翅膀
中華文明浩如煙海，我渴望得到一雙文學(xué)的翅膀，讓我在這富有魅力的文學(xué)殿堂里自由飛翔。
夢中，我背生雙翅，終于如愿以償?shù)娘w翔在這文學(xué)的世界里，我看到了一位瀟灑飄逸的人，他一身長袍，手持長劍，在月夜下狂舞，“青天有月來幾時(shí)，我今停杯一問之。”奧，原來是詩人李白，他那飄逸的身姿在皎潔的月光下就如仙人一般，備受排擠的他，空有才華卻無人賞識，可恨唐玄宗只知有美人不知有謫仙。“此很綿綿無絕期”唯有亙古不變的明月是參透人世的變幻滄桑，只有月下獨(dú)酌，把酒問月，自尋解脫。聽了太白詩人的憤慨，我唯有嘆息。但他告訴我他堅(jiān)信“長風(fēng)破浪會有時(shí)，只掛云帆濟(jì)滄海。”非凡的自信，遠(yuǎn)大的的抱負(fù)深深感染了我，告別李白。我又向前飛了一段時(shí)間，看到黝黑的湖邊泊著一條漁船，天地間只有一圈昏黃的燈光，船艙內(nèi)坐著一位鬢發(fā)斑白以至于“不勝簪”的老翁，原來是“自經(jīng)喪亂少睡眠”是杜甫，國破家亡，悲憤難已，難怪大詩人杜甫徹夜難眠，獨(dú)對孤燈吟唱“昔聞洞庭水，今上岳陽樓???戎馬關(guān)山北，???。還未語畢已老淚縱橫，他那憂國憂民之心，天日可鑒，可憐他無權(quán)無勢空有滿腔熱血卻不能收復(fù)失地，縱使心念祖國萬里河山，但如今老病孤舟，已無力回天，只有悲憤，也只能是悲憤。帶著杜甫的悲憤我又繼續(xù)向前飛，看到住在“茅椽蓬舍”偉大作家，曹雪芹，沉浸在紅樓夢的創(chuàng)作中，也許肚腹空空，他不是啜上一口酒，酒入愁腸，更添了創(chuàng)作的激情，目光如炬，巨筆如椽，控訴那個(gè)時(shí)代的黑暗，我仿佛看到一把利劍，劈開了黑暗的一角。不便打擾，我深深看了他一眼，繼續(xù)飛行，我看到一位文質(zhì)彬彬的讀書人人，長相清朗堅(jiān)毅，舉步走在街上，手里捏一份文稿，原來是《春》，還那不是朱自清嗎，他急匆匆的要到哪里去，看著他遠(yuǎn)去的背影，我急得大聲喊“朱自清先生等等我，等等我。一覺醒來，大汗淋漓。原來是南柯一夢，然夢中情景歷歷在目。
我多么希望我能真正擁有一雙文學(xué)的翅膀，一路飛來，領(lǐng)略了李白的飄逸豪放，杜甫的忠貞愛國，朱自清的風(fēng)神郎秀，???讓這雙神奇的翅膀帶我體驗(yàn)了一次文學(xué)之旅，讓我領(lǐng)會中國文學(xué)的魅力啊。
我和文學(xué)的不解之緣
文學(xué)，像詩苑里的一朵奇葩，讓身處逆境的我們警悟，奮起;文學(xué)，宛若那美麗的貝殼，讓閑暇之余的我們陶醉于她的光澤與美麗;文學(xué)，也似那淡藍(lán)的風(fēng)鈴，讓懵懂天真的我們佇首聆聽她的低吟淺唱。
小時(shí)候，剛剛步入小學(xué)懵懂的我一學(xué)會識字，便迫不及待地找來各種各樣的注音童話，一頭鉆進(jìn)書中，與小豬稀里呼嚕到街上吆喝從猩猩經(jīng)理那買來的“又大又甜的橘子”，絞盡腦汁地給鴨太太的“鮮蛋公司”出謀劃策;與小個(gè)子貓和大個(gè)子老鼠一起去“怪獸的肚子“里探險(xiǎn)，去”乒乒乓乓“地折出一只木船，讓小個(gè)子貓劃著木船在水中晃悠悠地上學(xué);與南南和胡子伯伯去“歡樂谷”里磨麥子，看成群的喜鵲從頭頂上飛過，到劇院里看著女孩們嘻嘻哈哈地跳著歡樂的舞蹈……
伏爾泰曾經(jīng)說過：“讀書使人心明眼亮。”的確如此，當(dāng)我回想起與書的相遇，就像一次在晴朗夏日午后的邂逅，讓人驚嘆于她的美，覺得妙不可言。書，點(diǎn)綴著我的孩童時(shí)代，走過了我人生中的第一個(gè)站口。
初升入中年級小心翼翼的我開始學(xué)著老師的模樣，笨笨拙拙地提起手中的筆，嘗試著讓自己的筆下展開文學(xué)的花，但開頭總是那樣不容易，我寫出的句子不通順，文章條理不清晰，這使我灰心了，害怕再寫作文。但老師的開導(dǎo)又讓我重回自信，我急切地找來各式各樣的報(bào)刊，用目光陶醉地欣賞著他們優(yōu)美的文章，羨慕像雨后春筍般在《課堂內(nèi)外》上刊登起作文的同齡人。他們能寫出如此真情實(shí)意的文章和詩篇，為什么我就不能?我從小就要強(qiáng)好勝，我受不了那種灰溜溜的感覺，骨子里那股不服輸?shù)膭蓬^促使我也拿起了筆，我也要用明亮的眼睛留意生活，用優(yōu)美的詞句描繪明天!于是，我的筆下就頻頻綻放出了文學(xué)之花，我的作文屢屢在各種寫作大賽中獲獎，這種喜悅伴隨著我走過了中年級。
隨著時(shí)間的推移，我邁入了我小學(xué)的最后的兩個(gè)年級，我開始在寫作時(shí)推敲每一個(gè)字、詞的用法，我開始可以為了一個(gè)句子的表達(dá)方式糾結(jié)許久，可以為了一篇作文徹夜不眠地寫作著，于是，我的筆下，又盛開了更加碩大艷麗的花：
“我不知疲倦地舞著，就像八音盒上的旋轉(zhuǎn)小人一樣，直到媽媽溫柔地拉住我，把我?guī)нM(jìn)了屋里睡覺，可我還不肯睡，嚷著要聽故事，媽媽忙從床頭拿出故事書，用好聽的聲音為我講著故事，漸漸地，漸漸地，我想著明天將會發(fā)生的有趣事兒，嘴角掛著微笑，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……“
這段話是我寫的兩千字記敘文《在陽光下成長》的節(jié)選，它見證了我寫作上又一次的提高。文學(xué)使人的眼睛變得敏銳，透過繁復(fù)的藤蔓眩目的花朵，看到根的凝重和差異;它陶冶人的心靈，情緒渲瀉在文字里，寫意著生活的燦爛;它還會使如一株獨(dú)自凝愁的郁金香般的孩子，變得活潑開朗，熱情奔放，勇敢地走向社會。這時(shí)，我才真正體會到：文學(xué)不僅僅是文學(xué)，它以自身獨(dú)特的魅力影響著一切。
正所謂“書山有路勤為徑，學(xué)害無崖苦作舟”。我堅(jiān)信，只要勤奮好學(xué)，刻苦努力，就一定能在文學(xué)廣闊的天地里芝麻開花--節(jié)節(jié)高。
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