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初中我有一雙巧手作文
1、我有一雙靈巧的手
我有一雙靈巧的手，它能幫助我畫出美麗的畫：各種各樣的花、彩色的房屋、可愛的小動物、千奇百怪的車、翠綠的森林……我的手也能幫助我做手工：毛毛蟲、紙飛機……它還能幫助我做家務：掃地、擦桌子、做飯、洗碗、洗衣服……
今天，我來到小蜜蜂作文樂園，而且今天玩的游戲就是跟手有關。游戲規則是：把三個組分成六排，每兩排一起玩，其中一排背對著另外一排，把手放在后面并攤開，另外一排從陳老師那里拿一個道具，放在一個人的掌心上，還要抓住那個人的手指不準他摸那個東西，然后那個人來猜放他手里的東西是什么。游戲開始了，我背對著姜晨，他把一個秘密的東西放在我掌心上，并抓住我的手指。因為不能摸東西，所以我根本不知道是什么東西，然后便開始急了起來，我心想：算了，隨猜一個吧!我說：“橡皮!”姜晨把那個神秘的東西給我看，竟然是齒輪積木……上課了，老師問我們：“你們知道為什么手指一摸就立刻就能知道是什么東西嗎?”同學們紛紛議論起來。老師又說：“其實，我們手指里有末梢神經，有了末梢神經，你們就可以分辨出物體的形狀大小和溫度了。”
今天真開心，因為我玩了游戲，還知道了一點小知識，那就是：我們手指里有“末梢神經”。
2、我有一雙巧巧手
我們學習了課文《胖乎乎的小手》，講得是一個小女孩，名字叫蘭蘭，她畫了一張畫，上面畫得是自己的小手，他爸爸下班回來把畫拿起來看了又看，把畫貼在了墻上。蘭蘭不太明白，問：“我只是畫了自己的小手，我畫了那么多畫，您為什么只貼這一張呢?”爸爸說：“因為這胖乎乎的小手幫我拿過拖鞋。”媽媽說：“因為這胖乎乎的小手幫我洗過手絹。”姥姥說：“因為這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢。”蘭蘭終于明白了全家人為什么都喜歡這張畫，我也明白了大家都喜歡這張畫是因為蘭蘭的小手會做很多事情。
我也有一雙巧巧手，蘭蘭做得事情我全都會做。每天早上我起床自己穿衣服，自己洗臉、刷牙，收拾書包，在學校我用小手搬學生奶，幫老師抱作業。每天出門的時候看到門口有垃圾，我會用小手把垃圾扔掉。在家的時候，我會用小手幫爸爸泡茶喝，幫媽媽整理房間，幫爺爺捶捶背，我還會拖地、掃地、擦桌子、擦皮鞋。等到我長大了，我的小手變成了大手，我可以幫爸爸開車，還可以給全家人做飯吃，等爸爸、媽媽年紀大了，上樓上不動了，我就背著他們上樓，我喜歡做一個勤勞的孩子，以后我要為班級和家庭做更多的事情。
3、我有一雙巧巧手
瞧!窗上那窗花是我剪的，漂亮吧!怎么，不相信，那我就帶你去瞧瞧吧!
今天，太陽東升，陽光明媚。我們帶了許多剪紙的材料，準備得非常充分，心情也很特別。
怦然心動的剪紙開始了，我先用一張粉紅的卡紙做底色，然后裁了一張正方形的薄紙，再角對角地將紙反復對折了三次，就開始用剪刀剪了，起初，我剪得還蠻順利，可好景不長，剪刀突然不聽使喚起來：“咔嚓“一刀，我驚呆了，由于我用力過猛，我剪的口子太長了，一下子就把連著的那一根“莖”給剪斷了。紙花沒剪成，還差點把我的手給剪著了，“不要緊，一次不行還有兩次……，就像寫作文一樣，要反復修改，才能有好文章，……我在心里為自己暗暗打氣，我準備再來一次。
我動手又裁了一張紙，心想：這回可要仔仔細細的剪了，不能再馬虎了，馬虎是干不了大事的，于是，我學著老師的做法，先用刻刀來刻去細小的部分，部分大的用剪刀來剪，我的剪刀一會剪波浪線，一會兒剪弧線，一會兒剪直線……真是熟能生巧啊，沒多久，我的紙花就剪好了，我小心翼翼的把紙花打開，心里激動不己，啊!
成功了!我剪的簡直和圖樣上的一摸一樣。
頓時，我信心倍增。我剪呀剪，沒費多少功夫，我的成果出來了：天上的白云像一張笑臉，好像在對我笑，地下的小草綠油油的，又短又細，像是幾根很短的綠絲簇成，仿佛那么弱不禁風，一口氣都會被吹倒一樣。多么美麗的紙花啊!看到自已的勞動成果，我心里甜滋滋的，像吃了蜂蜜似的一樣甜。
我環顧了一下四周，大家都還在仔仔細細的剪著：有的在一絲不茍的勾勒農民伯伯秋天豐收的樣子，有的在精雕細琢“喜鵲來了，喜事也來了”……
剪紙這件事雖小，但它讓我明白了：“世上無難事，只怕有心人。”
4、我有一雙巧巧手
今天是星期三，上午的語文課劉老師特意留了幾分鐘來宣告一件重要的事：“下午縣領導要來聽課，你們要好好表現!而且下午的綜合實踐課要上‘巧巧手’這一課，必須帶齊蠟光紙和剪刀!”“哦耶!”還沒等劉老師說完，性格活潑的王少?就跳了起來。“太棒了!”全班跟著他歡呼著。劉老師笑了，“到時候，我們可要一展風采!”
時間不緊不慢地走向下午第三節課。還沒等上課，教室就沸騰了，直到上課鈴敲響，班級才漸漸安靜下來。劉老師走進教室，用親切的口氣說：“請大家翻開書本第37頁‘巧巧手’，默讀一遍。”教室里鴉雀無聲，大家都在默讀。接著劉老師講課，最后總結道：“大家可以合作折紙，我一定要看一個作品!”
我和同桌商量了一下，決定合作。可她說折兔子，我說折星星，最后一錘定音：折小兔。于是，她教起我來：“先折成三角形，然后再這樣……”好不容易折好一只，卻搞得破破爛爛，我不甘心，折起第二只……啊，功夫不負有心人，我的第二只兔子特漂亮。我轉頭一看，大家都很認真地折著，于是我也埋頭折起小兔來……快下課了，我們的作品完成了。我把小兔一只只吹起來，胖乎乎的。我們把它們排在一起，多象一家人啊!擺弄夠了，才輕輕放進書包。我笑著對同桌說：“明天送一只給劉老師，她會不會驚訝呢?”一路思考著這個問題，腳下的步子也輕快起來……
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