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學前教育職業價值觀

時間：2022-10-28 11:26:49 敏榮職場我要投稿

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學前教育職業價值觀

　　職業選擇是人生中的一項重要事件,職業價值觀反映了人們對待職業的態度和信念。學前教育專業學生的職業價值觀對于其在校期間學業以及未來就業有巨大影響作用,直接影響到他們在校的專業學習思想態度和學習動力,下面是小編為大家收集的學前教育職業價值觀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學前教育職業價值觀

　　【專業介紹】

　　本專業是六部委指定的緊俏專業，培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師、學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

　　【師資力量】

　　本專業師資力量雄厚，擁有一支以華中師范大學學前教育專業、音樂教育專業，湖北美術學院美術教育、環境藝術設計專業，武漢音樂學院畢業生為主體的教師隊伍。專業教師中多人具備中、高級教師職稱，資歷深厚，教學經驗豐富，帶領學生多次在各級各類比賽中獲獎。

　　【教學及實訓場所】

　　本專業配備多媒體教室、鋼琴房、舞蹈形體訓練教室、語音室、音樂教室、電腦室、專用畫室、手工制作室等專業實訓室。

　　【專業培養目標及核心能力】

　　1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；

　　2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；

　　3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；

　　4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；

　　5．了解學前教育理論的發展動態；

　　6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

　　【專業課程】

　　本專業開設有幼兒心理學、幼兒教育學、幼兒衛生學、幼兒活動組織與指導、聲樂、舞蹈、鋼琴、視唱練耳、美術、英語、語言基礎等專業課程，依據所學課程安排定期安排幼兒園見習、保育實習和教育實習，著力于將學生培養成為順應時代要求的新型學前教育工作者。

　　【就業方向】

　　本專業畢業生絕大部分在省、市、區各級各類幼兒園、小學及教育培訓機構，從事與幼兒教育相關的職業。

　　學前教育就業方向

　　1、兒童教育工作者：能從事與兒童教育事業有關的工作。能勝任兒童教育教學、研究和管理工作。

　　2、兒童教育產業經營者：能從事兒童教育產業的開發、組織和運作的工作，如幼兒園經營、兒童教育指導、兒童康復治療、兒童問題咨詢、兒童教育師資培訓、兒童玩教具開發、兒童營養食品開發、兒童傳媒編創、兒童教育網絡建設等工作。

　　3、攻讀研究生：為學生繼續攻讀教育學、心理學、管理學等相關學科的碩士、博士學位打造堅實的理論與學術基礎，提供高級進階課程等，如為報考學前教育學專業碩士的學生提供教育學、學前兒童心理學等課程。

　　學前教育簡介

　　學前教育（preschool education）是一門綜合性非常強的學科。

　　學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

　　學前教育是就業率排名最高的專業之一，幾乎是供不應求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因為社會不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質的幼兒教師。這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術實踐能力，還要擁有廣博的文化素養和識物察人的智慧，以及敏銳的科研意識以及良好的科研能力。幼兒時期是形成性格人格發展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。

　　幼師行業緊缺人才，可能很多人想立志成為一名幼師，付出自己的努力。但卻發現幼師這個專業比較難找，很多學校都沒有開設，其實幼師也稱為學前教育；學前教育不但包含了幼師，所學范圍要比幼師要廣一些。所以，這個專業的學生不一定要去作幼師；還可以去一些親子機構、早教中心發展，另外還可以自主創業。

　　同時男幼師也是比較稀少的，很多幼兒園需要男性來教學，所以男幼師可能會容易找到工作。

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