初中周記300字

初中周記300字

初中周記300字：一場精彩的足球賽

一天，小運動員們正在進行一場激烈的足球賽。

守門員正半蹲著，神情嚴肅地盯著那個足球的去向，心想：我一定要做好守門員，雖然我也不知道足球什么時候會被踢到這里，但不管怎么樣，我一定要把球擋下來!不能因為我給隊伍失分了。

不光是守門員十分緊張，連觀眾也看得目不轉睛：一個金色頭發的小男孩挺著身子，伸著脖子地觀看。一個扎著紅色蝴蝶結的小女孩想看得更加清楚一點，便站在了凳子上面。一個戴著紅帽子的小男孩，彎著腰，坐在椅子上，雙手撐在膝蓋上，正聚精會神地看著這場比賽。還有一個小男孩，樓著他的弟弟似懂非懂地看著，而他們的寵物小狗卻叭在地上睡大覺呢!這場精彩的足球賽的觀眾可不只小孩子，連手中抱著嬰兒的大人都被吸引了過來，饒有興趣地觀看。

這是一場激烈、緊張的足球賽。守門員十分的認真、嚴肅，而觀眾則是充滿了期待。因為有了觀眾的支持，小運動員們的傾盡全力，這場比賽才變得十分精彩。

優秀初中周記300字：矛盾的心

初二那年，喜歡弓著背走路。因為認為那樣會讓別人感覺“你我之間沒有差距”，可以避免讓對方承受無意的銳氣，是一種保護他人不受傷害的行為。而后越來越發展成為自己的不自信，膽小，懦弱，這其中有自己的因素，也有外界的原因。

后來，參加了一個舞蹈班，也有要求形體。所以我認為的“弓著背”被說成“駝背”，我認為的“保護”被理解為“難看的”，慢慢我走路不弓背了。老師說最討厭駝背的孩子，應該是由于從事舞蹈，對于形體在乎的更多一些。慢慢我竟然對于駝背的孩子也越來越反感，是由于這一句話?但先前的我不是一樣嗎?我現在反感的心理是否同于先前自己所厭惡的表情?

現在的我認為駝背是不好的，把那個過程視為成長。猜想有很多事物的意義在生活已經被固定，這其中有對，也必有錯誤。而成長即是通過自己的想法，行為以及他人的引導去驗證這些普遍事物固定意義的對與錯。

初二周記300字：公交車上的事兒

今天放學回家，我坐公交車，看見了：

一位滿頭白發的老奶奶牽著一個瘦小的小女孩兒上了車。她們站到了后門口的地方。司機像是新手，開車一會就急剎，弄得我們站都站不穩，別提老奶奶和小女孩兒了。我氣憤，氣這個車上坐滿了年輕人，卻沒有人讓座!看著老奶奶和小女孩東倒西歪的站都站不住，我心里的滋味，哎……我想大叫一聲，看看有沒有人讓座，內向的我也只敢在心里想想，不敢大聲叫出來。老奶奶和小女孩無數次別人踩到腳，我心里那個疼吶。

終于有一對小情侶下車了，我做到雙人位上，看見老奶奶和小女孩還在踉蹌，就指使她們坐到我這兒來，反正我要下車了。

聽著老奶奶和小女孩的感謝聲，我心里舒了一口氣!

別怪我，寫的太少了~

初中周記300字：洗碗的訣竅

今天中午，我吃完飯，就去洗碗。

我一邊洗一邊唱著快樂的歌兒：“請你拿了我的給我送回來，吃了我的給我吐出來，閃閃紅星里面的記載，變成此時對白……”“童童，鬼叫什么呢!碗洗完了沒有?”媽媽在客廳里大聲說。我也大聲回答：“沒——有——”媽媽聽了，從沙發上下來，走到廚房里來。“怎么才洗這么一點?”媽媽看著我洗的兩個碗、三雙筷子，皺著眉頭說。“老媽——”我苦叫道，“救救我吧!搓死我了!”

媽媽把我擠開，說：“你這樣洗碗不對。”“那該怎么洗?”我問。只見媽媽拿著絲瓜瓤，擠了一點洗潔精，拿起一個油碗，一邊洗一邊說：“先簡單洗一下，然后把碗放到另外一個洗完朝里，過一會兒再去清洗，這樣由省時間、又節約水。”媽媽老練的搓呀、洗呀，幫我洗了一陣子，就讓我自己洗了。

今天我好開心呀!我學會了洗碗的訣竅，看來，以后洗碗就方便多啦!

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