數學老師就業前景

數學老師就業前景

培養目標:本專業培養掌握數學的基本理論、基礎知識與基本方法，能夠運用數學知識和使用計算機解決若干實際數學問題，能夠在高等和中等學校進行數學教學的教師、教學研究人員及其他教育工作者。

培養要求:本專業學生主要學習數學和應用數學的基本理論和方法，接受嚴格的數學思維訓練，掌握計算機的基本原理和運用手段，并通過教育理論課程和教學實踐環節，形成良好的教師素養，掌握從事數學教學的基本技能和數學教育研究、數學科學研究、數學實際應用等基本能力。 畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1 .具有扎實的數學基礎，初步掌握數學的基本思想方法，其中包括數學建模、數學計算、解決實際問題等基本能力;2 .具有良好的使用計算機的能力，能夠進行簡單的程序編寫，掌握數學軟件和計算機多媒體技術，能夠對教學軟件進行簡單的二次開發;3 .具備良好的教師職業素養和從事數學教學的基本能力。熟悉教育法規，掌握并初步運用教育學、心理學基本理論以及數學教學理論;4 .了解近代數學的發展概貌及其在社會發展中的作用，了解數學的最新發展動態，數學教學領域的一些最新研究成果和教學方法，了解相近專業的一般原理和知識;學習文理滲透的課程，獲得廣泛的人文和科學修養;5 .具有較強的語言表達能力和班級管理能力;6 .掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲得相關信息的基本方法，并有一定的科研能力。

主干學科:數學。

核心課程:數學分析、高等代數、空間解析幾何、概率論與數理統計、常微分方程、近世代數、復變函數、數學學科教學論、中學數學解題研究和應用數學軟件等。

主要實踐性教學環節:包括教育實習、見習、教育調查、社會調查或畢業論文等 ， 一般安排 15 至 20 周.修業年限 ：四年。 

授予學位 ：理學學士。

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