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            大班交通安全教學教案

            時間:2025-07-31 10:02:26 交通/運輸/物流/倉儲 我要投稿
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            大班交通安全教學教案(精選10篇)

              作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準備教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的大班交通安全教學教案(精選10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

            大班交通安全教學教案(精選10篇)

              大班交通安全教學教案1

              一、活動目標:

              1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志。

              2、讓幼兒在游戲活動中體驗交通規則的重要性,從而自覺地遵守交通規則。

              二、活動準備:

              1、精心布置活動場景。

              2、收集各種交通標志(照片或圖片)。

              3、字卡:交通安全、紅燈停,綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

              三、活動過程:

              (一)展開聯想,揭示活動主題

              1、出示交通事故圖片,請幼兒仔細觀察。提問:

              孩子們,剛才你們看到了什么?想到了什么?

              2、多么可怕的車禍,為了不讓這樣的事情再發生,我們一定要注意交通安全。(出示字卡"交通安全")

              (二)在活動中體會交通規則的重要性

              1、孩子們,看看我們坐的隊形像什么?十字路口的學問可多了,現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出三個司機,三個騎車的以及五個行人。

              參加游戲活動的孩子聽到老師說完"開始"之后,立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察,看看會發生什么事情?

              (1)孩子們,剛才你們看到了什么?你們想說什么?

              (2)如果生活中也是這樣可不行啊!為什么會發生這種情況呢?

              (3)(教師拿出信號燈標志)這是什么?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)

              幼兒回答后出示字卡"紅燈停,綠燈行"。

              2、認識了紅綠燈,我們還要知道自己應該走哪條路,這就要知道每條路的名稱。孩子們,看看這個十字路口,你認識這些道路嗎?(人行道、非機動車道、汽車道)

              (三)初步了解常見交通標志的作用

              (出示交通標志)在車輛穿梭的馬路上,除了信號燈這個交通標志外,還有很多交通標志,這些交通標志都有什么用呢?

              (四)現場指揮

              1、剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領,請小朋友仔細看,猜一猜是什么意思。

              2、老師來當交通警察,請小朋友站在這個十字路口,聽警察叔叔的指揮,一起動一動吧!

              (五)評價幼兒游戲情況,結束。

              兒童安全小知識:

              1、增強紅綠燈意識、紅綠燈是設在街道路口的交通信號裝置、`紅燈停,綠燈行按信號燈的指示通行,起步時向左右兩邊看是否有來車,然后從人行橫道橫過馬路、自覺地接受交通信號的指揮、

              2、學齡前兒童過馬路要讓大人牽引、不要讓兒童單獨上街、他們如在街道或公路上行走,必須有成年人帶領、

              3、不要在車輛臨近時突然橫過馬路、人的大腦從接受外界信號到是否決定停步到最后停下來有一個過程、汽車也是這樣,當緊急制動時也有一個過程;再加上行駛的汽車有慣性,不能一剎即停、最安全之策,只能是:不要在汽車臨近時突然橫穿馬路、

              4、不要扒車、一些小孩出于好奇,常常利用車輛起步、上坡、減速時扒車,或作游戲或以扒車代步、這樣很容易跌倒或摔傷、甚至造成生命危險

              師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規則,還要提醒身邊的人遵守交通規則,做個義務宣傳員,好嗎?

              活動反思:

              孩子們對交通安全有一定的認知,能較客觀的認定其他人行為的對與錯。在活動中,幼兒的語言表達能力有了很大的'進步,尤其是對于自己比較了解的事情,語言的條理性很強。由此可見,生活經驗的積累對幼兒的思維、語言發展起著很重要的作用。但通常這樣的活動,多數幼兒是圍繞老師的指導來達成安全知識的學習的,缺乏一定的趣味性,不利于幼兒主動性和參與性的發揮。因此,在此活動中加入了情境表演的環節,使原本比較枯燥的數學活動因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容,而顯得格外有趣。在情景表演中,孩子們都表現得很認真和投入,孩子們的積極性也被極大的調動了起來。由此可見,教師在設計活動的時候,要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,牢記“興趣是幼兒學習的動力”這一觀點。在以后的活動中,教師應該多嘗試使用這種活動形式,引發幼兒的討論。

              大班交通安全教學教案2

              活動目標:

              1.認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

              2.知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

              3.學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

              4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

              5.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力

              活動準備

              安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后),匯總題板.

              活動過程:

              一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發生車禍的原因。)師:發生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

              二、認識常見的交通標志和信號1.分組交流。

              師:老師知道你們搜集了許多交通標志,現在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的,哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

              2.集體分享。

              師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

              師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來查一查師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經認識不少交通標志和交通信號了,現在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志3.認識標志。

              師:現在我想考考小朋友。看,我帶來了一個交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

              師:對了,這標線表示這里是出人口,不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

              師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

              師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開?

              師:你們說得好。但現在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。

              四、了解簡單的交通指揮手勢師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現問題或路口出現交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現場指揮。

              師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦。

              師:想不想學一學?現在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

              師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規則,還要提醒身邊的人遵守交通規則,做個義務宣傳員,好嗎?

              活動反思:

              近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的'安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

              《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利于其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則,今后還要多加強練習。

              大班交通安全教學教案3

              活動名稱:交通規則要遵守

              活動領域:社會領域

              活動班級:大班

              活動預設:通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的交通規則,并能遵守交通規則。

              活動目標:

              1、了解基本的交通規則

              2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為

              3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規則

              活動重點:了解基本的交通規則,能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。

              活動難點:自覺遵守并能提醒他人遵守交通規則

              活動準備:PPT,馬路情景圖片,材料貼紙,膠棒

              活動過程:

              (一)導入部分

              出示紅綠燈圖片

              師:小朋友們,看看這個是什么?誰知道?(紅綠燈)

              師:小朋友們真厲害,都認識這是什么,那我們要怎么看紅綠燈,怎么過馬路呢?

              (二)導入部分

              出示PPT

              師:小朋友,大家看看這是什么地方呀?(馬路)

              師:這里是我們經常能看見的馬路,這里呀有許許多多的規則,我們叫他們交通規則

              重復詞語交通規則

              師:小朋友看這個標志是人行橫道的意思,這個地方只可以人走路,自行車,電動車,汽車都是不能走的。

              強調詞語,人行橫道。出示人行橫道的標志并再次進行解說。

              再次出示馬路ppt,介紹禁止翻越。

              師:小朋友,看看這是什么?我們是不是在馬路經常見到這個,這叫防護欄

              重復詞語防護欄。

              師:防護欄是為了讓車輛和行人更安全,所以我們是不能翻越的,這個標志就叫做禁止翻越。

              強調詞語禁止翻越,出示禁止翻越的標志并再一次解釋。

              再次出示ppt介紹人行指示燈

              師:小朋友,我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈,它的里面畫了一個小人,綠色是走路的小人,紅色是站立的小人,這樣的'紅綠燈我們叫做人行指示燈。

              師:小朋友猜一猜,人行指示燈是指揮車的還是人的呢?

              師:人行指示燈是指揮人走路的,紅色的小人我們等待,綠色的小人我們才可以過馬路。

              重復以上三個交通規則

              師:小朋友還記得我們剛才學過的三個交通規則嗎?人行橫道是干嘛的呢?什么不能走呢?這是什么?防護欄,它是干嘛的?這個標志告訴我們要怎么做?這個是什么燈?它是指揮誰的?綠色的小人我們要怎么做?紅色的呢?

              師:小朋友們都好棒呀,大家都知道交通規則了,現在有很多的小朋友不知道,他們沒有遵守交通規則,我們現在看一看誰的眼睛最亮,可以發現并且能說出哪里不對。

              師:現在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片,大家從凳子底下拿出圖片,互相討論一下圖片里面誰做錯了,誰做對了?

              幼兒觀察并分享討論

              出示ppt,引導幼兒再次看一遍圖片。

              再次出示錯誤的交通行為,讓幼兒繼續鞏固知識。

              (三)結束環節

              師:小朋友的眼睛真亮,都看到了錯誤的行為,那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規則,遵守交通規則可以讓我們的出行更安全。

              師:現在我們每張桌子上都有一個馬路圖,我們要把小朋友貼到相應的位置,一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規則。

              幼兒分享交流,活動結束。

              大班交通安全教學教案4

              一、活動目標

              1嘗試了解各種不同的交通標志圖,能用完整、流暢的語言正確表達它們的含義。

              2能注意觀察生活環境中的交通標志,遵守交通規則。培養自我保護意識和能力。

              3樂意參加交通游戲棋活動,學會與同伴商量、制定游戲規則,并在活動中遵守游戲規則。

              4能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

              5能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。

              二、活動準備

              孩子和家長共同收集、了解交通標志;教師收集各種交通標志(或圖片),制作教學課件(PIyI’),交通事故的動畫視頻,自制游戲棋盤4幅、小標志若干、游戲骰子4個、棋子若干(紅、黃、藍、綠汽車4組)等,“文明小司機”獎狀若干。

              三、活動過程

              (一)視頻導入,引發探究欲望1播放交通事故的動畫視頻。師:剛才你們看到了什么?發生了一件什么事情?大,考吧.幼,師,網(引導幼兒用完整的語言講述)2師:為什么會發生這樣的事情呢?

              (二)播放課件,解讀交通標志圖師:為了不讓剛才看到的慘劇在我們的身邊發生,我們應該遵守交通規則。讓我們從認識交通標志開始學習交通規則。

              1認識紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師:馬路上最重要的標志就是信號燈,你們在哪些地方看見過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

              2認識其他交通標志(播放交通標志課件)。師:你在馬路上和爸爸媽媽找到了哪些標志?

              師:老師也找到了一些標志,你們認識嗎?這些標志告訴我們什么呢?

              3了解交通標志的分類。

              (1)(出示課件)師:看看這些交通標志,它們都有什么相同的地方?(引導幼兒從形狀、顏色等方面重點觀察和講述)

              (2)教師小結:警告標志是三角形,黃底黑邊,黑色圖案,警告駕駛人員注意前方路段存在的危險和必須采取的措施。禁令標志是圓形,白底紅邊,紅斜杠黑色圖案,表示對車輛加以禁止或適當限制的標志。指路標志是長方形,藍底白字和白色圖案,是用于指路的.指示牌。

              4判斷交通行為對與錯。

              (1)播放課件,課件內容有:紅燈車停;行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、拍球;過馬路跨越護欄;行人走天橋:等等)(1)師:有這樣一群人。你們看看他們的行為對不對?說說你的理由。

              (2)教師針對幼兒的回答適時小結。

              (三)自制交通標志棋1師:交通規則很重要,只有我們都去遵守它,道路交通才會變得有序,才不會出交通事故。交通標志在我們的生活中起著重要的作用,我們都應該認真服從這些交通標志,現在我們一起來制作交通規則棋。

              2商討規則和做法。步驟(1)根據圖片的情境,配對相應的標志圖。如:圖一是紅燈車停(配對:注意紅綠燈的標志),圖二是在馬路上追車奔跑(配對:禁止行人通行的標志)。步驟(2)判斷圖片的行為是否正確,設置相應的游戲規則(用“箭頭”和“數字”表示)。如:圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設置為“3”。表示前進3格),圖二是在馬路上追車奔跑(不正確的交通行為可以設置為“2”,表示后退2格。)3幼兒分組制作游戲棋,(四)棋類游戲活動:我是文明小司機1幼兒自由組合游戲。游戲規則:幼兒4人一組,分別“駕駛”紅、黃、藍、綠小汽車。根據投擲骰子上面的點數和前進或后退的標志圖行駛,第一個到達終點的獲勝。

              2教師巡回指導并維持秩序,提醒幼兒遵守游戲規則,并關注能力弱的幼兒,適時指導。

              3教師評價:對游戲中獲勝和規則意識強的幼兒進行表揚,發“文明小司機”獎狀。

              活動反思:

              近期對于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位,我園一直重視幼兒的安全教育,我們每星期都會給幼兒上交通安全課,還利用走廊把交通安全知識用兒歌貼出來。在外操場畫了模擬交通安全圖,平時讓幼兒去走一走。

              《綱要》中所說:“既符合幼兒的現實需要,又利于其長遠發展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又助于拓展幼兒的經驗和視野。因此,次活動來源于社會生活,又能服務于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起,本活動幼兒還是比較感興趣的,但在游戲中有的幼兒不遵守游戲規則,今后還要多加強練習。

              大班交通安全教學教案5

              活動目標

              通過區角游戲活動,讓小朋友們初步了解一些與他們生活密切相關的交通規則,懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

              為了自己和大家的安全,人人都必須遵守交通規則。

              培養孩子安全行駛、安全通過和救援、自救技能。

              初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

              培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。

              教學重點、難點

              懂得自覺遵守規則的重要性及不懂交通規則所帶來的危害性,具備正確的交通安全概念。

              活動準備

              準備游戲活動所需的各種玩具車輛、紅、綠燈頭飾。

              活動過程

              1、在活動之前,請幼兒先看電視屏幕。

              課件出現:各種車輛的喧鬧聲,接著是緊急剎車的聲音,然后是人們的尖叫聲,屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色,讓幼兒自由想象。

              討論交流平時我們在路上怎樣安全行駛?

              師:小朋友們,平時我們在路上除了紅燈停,綠燈行交通規則要牢記在心,請你說說我們還要注意哪些交通安全?

              有一首交通安全的`詩歌,你們想聽嗎?

              朗誦: 《注意交通安全》:

              小朋友,街上走,交通規則要遵守。

              不追趕,不打鬧,走路要走人行道。

              過馬路,走橫道,左右兩邊都要瞧。

              紅燈停,綠燈行,聽從指揮不亂跑。

              2、角色游戲開始了(事先排練好,由大班幼兒表演),川川今天做出租車司機,只見他非常開心地開著小車,來來往往。突然,皓民開著車飛快地沖了過來,把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上,大聲地哭了起來。看到了剛才發生的一幕,我正要象平時一樣教育皓民不應該在教室里跑那么快時,突然看見皓民一副闖禍后非常緊張而后悔的表情,我一下子轉變了想法,為什么不換一種方法幫助孩子真正認識自己的行為帶來的嚴重后果并在以后的活動中避免出現同樣的行為呢?于是,我裝做不知道剛才發生的事情,并問他們:“怎么了?”川川邊哭邊說:“皓民剛才把車開得很快,把我撞倒了。”“什么,是出車禍了呀!那可不得了,你一定受傷了,很痛吧?萬一有什么問題可不是鬧著玩的。快,快讓我送你到醫院里去檢查一下。皓民還不快來幫忙呀。”我表現出了一副非常緊張的樣子。說完,要求皓民和我一起扶著川川慢慢地來到了“娃娃醫院”,“醫生,快給他檢查一下,他剛才出車禍了,皓民把車開得太快把川川撞倒了。”于是,思宇醫生就讓川川躺在床上給他象模象樣地檢查了起來,并不停地責怪皓民:“你呀,一點也不懂事,為什么把車開得那么快?川川的腿都斷了,”說著用手抬了抬川川的腿,“不行,川川要住院開刀。以后你開車可要慢一點,記住了嗎?”皓民在旁邊不住地點頭,說:“我下次一定注意,慢一點開。”

              大班交通安全教學教案6

              活動目標:

              1、了解旗幟的作用,萌發集體感。

              2、發展分工、協商等合作技能,體驗與同伴合作完成任務的快樂。

              活動重點:

              通過制作小組旗幟,培養幼兒的集體感。

              活動難點:

              通過與同伴合作制作旗幟,學習分工、協商等合作技能。

              活動準備:

              1、不同旗幟的照片或者實物,包括國旗、隊旗和各種彩旗。

              2、活動前已帶幼兒參觀過掛在廣場、機關等處的旗幟。

              3、以小組為單位進行比賽的場地及比賽項目。

              4、廢舊紙板、白紙、彩筆、剪刀、膠水等工具和材料。

              活動過程:

              1、出示各種氣質的實物或照片,引發幼兒的興趣。

              教師出示國旗、少先隊隊旗以及收集到的其他國家的國旗、運動會的彩旗等實物或照片,請幼兒欣賞。

              教師:你知道這是什么旗嗎?你在什么地方見過它?

              教師:小朋友還看見過什么樣的旗幟?是在什么地方見到的?讓幼兒結合生活經驗,說一說在其他地方見過的旗幟,如奧運頒獎儀式上各國的'旗幟、體育比賽時拉拉隊隊員手里拿的旗子、公園里旅行團導游舉的旗子等。

              教師:你們知道這些旗幟有什么作用嗎?讓幼兒知道不同旗幟的特殊作用,如五星紅旗代表中國,奧運五環旗代表奧運會等。

              再次讓幼兒欣賞教師準備的各種旗幟,觀察不同氣質的顏色和圖案。

              2、提出活動任務,引發幼兒制作旗幟的興趣。

              教師:我們要舉辦一次小組接力賽。小朋友想不想給自己的小組制作一面旗幟,在比賽的時候使用呢?

              幼兒分組討論制作旗幟的計劃,如旗幟的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,教師給予指導。

              引導各小組幼兒根據小組成員的特長商量分工,如分別負責畫圖案、剪紙、粘貼等。教師可根據各組情況給予適當指導。

              3、各小組展示自己的組旗。

              請各小組代表介紹本組旗幟,如旗幟上所用的顏色、圖案、形狀所代表的意思等,同時介紹制作過程及小組成員是怎樣分工合作的。

              請全班幼兒對各小組制作的旗幟進行評價,引導幼兒發現其他小組所做的旗幟的特點。

              教師:通過和本組小朋友一起制作旗幟,你有什么收獲?引導幼兒體驗與同伴合作做事、共同創造的快樂。

              教師對幼兒制作旗幟的情況進行總結,肯定各小組所做旗幟的特點,表揚幼兒的合作行為,對活動中出現的問題進行分析,提醒幼兒在今后的活動中進行改進。

              4、使用組旗進行小組接力賽。(第二課時進行)

              引導幼兒討論比賽時怎樣使用本組的旗幟。如:放在比賽的起點和終點處,代表不同的小組;比賽時,各組隊員揮動旗幟為本組加油等。

              有二手那本組旗幟,到戶外進行小組接力賽。

              比賽結束后,讓幼兒談談旗幟在比賽中的作用,體驗和本組伙伴手持小組旗幟共同游戲的

              大班交通安全教學教案7

              活動目標

              1.幼兒認識并簡單了解馬車,汽車,火車,飛機的名稱及特點。

              2.幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具,培養幼兒注意傾聽的習慣。

              3.復習詞語“馬車”“汽車”“火車”“飛機”。

              4.探索、發現生活中交通工具的多樣性及特征。

              5.讓幼兒懂得遵守生活中的交通規則。

              重點難點

              教學重點:認識常見的交通工具并知道它們的名稱。

              教學難點:引導幼兒進一步認識并遵守生活中的交通規則。

              活動準備

              1.馬車,汽車,火車,飛機的詞語卡片。

              2.玩具車。

              活動過程

              (一)導入部分。

              播放教學光盤,請幼兒聽聲音,猜猜是什么,并嘗試模仿這些交通工具的聲音。

              (二)展開部分。

              1.出示馬車的詞語卡片。引導幼兒描述馬車的特點。

              2.播放汽車的開動時的錄音,并出示汽車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述汽車的.特點。

              3. 播放火車的開動時的錄音,并出示火車的詞語卡片或模型,引導幼兒描述火車的特點。

              4.播放飛機的起飛時的錄音,并出示飛機的詞語卡片或模型,引導幼兒描述飛機的特點。

              5.教師通過“猜猜我是誰“的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

              游戲玩法:教師模仿交通工具的動作,聲音,讓幼兒說出這類交通工具的名稱。幼兒熟悉游戲后,可請一名幼兒上前模仿,其他幼兒回答。

              (三)結束部分。

              師幼共同小結今天的活動內容,說說幼兒在活動中的表現并給予鼓勵。

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              活動設計背景

              交通安全很重要,我們時刻都不可忽視。本次活動主要是講有關交通方面的知識,遵守交通規則要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在馬路上指揮交通時所做的手勢,并讓他們學習一些簡單的指揮交通的動作手勢和交通標志,使幼兒明白遵守交通規則對交通順暢和保障生命安全的意義。

              活動目標

              1. 了解一些常見的交通指揮手勢。

              2. 認識一些交通標志。

              3. 培養幼兒自覺遵守交通規則。

              4. 激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。

              5. 遵守交通行為規則,不做“禁止”的事。

              教學重點、難點

              重點是學習一些常見的交通指揮手勢和標志。

              難點是讓幼兒自覺遵守交通規則。

              活動準備

              1.交通警察指揮交通的圖片。

              2. 一些交通標志如斑馬線,人行橫道,禁止行人通行,左轉右轉等。

              3.警帽,哨子。

              活動過程

              1. 組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片并讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的`動作和手勢。如左轉右轉,停止,直行等。

              2. 啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什么事?

              3. 出示圖片幫助幼兒認識人行道,禁止行人通行,左轉右轉等交通標志。

              4. 引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故,討論在街上應該怎樣走,怎樣過馬路,乘車時怎樣做才能保證安全。

              5. 游戲,帶幼兒到操場上,教師畫出十字路口路線,讓幼兒扮演交通警察指揮交通,其他幼兒模仿司機開車的動作,在馬路上行駛,按交通警察的哨聲和手勢停止,左轉,右轉,直行等。然后再輪流交替扮演做游戲。

              教學反思

              本人組織這次活動比較接近日常生活,所以孩子們都很認真聽并積極參與,學習興趣很高,接受能力也快,能掌握一些交通警察指揮交通的手勢,懂得了一些交通標志,教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學,在趣中練。

              大班交通安全教學教案9

              活動目標:

              1.了解交通工具的名稱和特征,知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

              2.感受交通工具為我們出行帶來的方便。

              3.了解交通工具的名稱和特征。

              4.樂于探索、交流與分享。

              活動準備:

              教具:ppt、插板1塊。

              學具:各種交通工具圖片

              活動難點:

              知道要根據實際的生活需要選擇適合的交通工具。

              活動過程:

              一、回憶身邊的交通工具

              1、你今天是怎么來幼兒園的?

              (幼兒回答走路、爸爸媽媽開車送、坐公交車等方法)[幼兒說出一種交通工具,教師出示此交通工具的圖片]

              2、除了剛才小朋友說到的交通工具外,你還知道哪些交通工具啊?

              (幼兒根據自己的經驗說出自己知道的交通工具)[教師提示幼兒去旅游、去更遠的地方應該乘什么交通工具]

              二、選擇合適的交通工具

              1、小朋友說到了這么多的交通工具,請你們給它們排排隊,誰的速度最快呀?(幼兒回答飛機)

              2、大家都同意飛機的速度是最快的!那么好,明天啊金老師想要快點來幼兒園,我就乘飛機過來!你們覺得這樣合適嗎?為什么?

              (幼兒自由回答)

              3、飛機雖然很快,但是乘飛機很貴,乘飛機比較適合去遠一點的地方。那我應該乘哪一種交通工具比較合適呢?說說你的理由。

              (幼兒自由回答)

              小結:自行車比較環保,而且可以鍛煉身體。路程比較近的時候,騎自行車是個不錯的好方法;公交車便宜,而且很省力,也是個不錯的好方法;摩托車、小橋車的速度很快,都是不錯的選擇。謝謝你們幫我想了這么多的好方法。

              今天啊,明明也遇到了一件事情,需要請我們小朋友幫幫忙!我們一起來看看是什么事情?(出示PPT)

              4、明明上班就要遲到了,他應該乘哪一種交通工具呢?

              (幼兒回答,并說出自己的'理由)

              小結:在時間比較緊張的時候,我們可以選擇速度比較快又省力的交通工具,比如出租車,只要手揮一下或者打電話預約,就可以帶我們去想去的地方了,可方便了!

              師:紅紅今天想去動物園,從紅紅家里到動物園可以乘坐公交車,還可以乘地鐵,你會勸紅紅選擇乘什么呢?你怎么說服她呢?(出示PPT)

              (幼兒自由回答)

              小結:公交車到了每一個站頭都要停一停,速度會減慢,而地鐵不需要看紅綠燈,一站一站開得可快了!乘地鐵是比較合適的。在我們生活中,可以根據不同的情況與需要,選擇乘坐不同的交通工具。

              三、介紹有趣的交通工具

              1、圖片介紹——磁懸浮列車

              現在在上海有一種也在軌道上開的交通工具,可是它是沒有輪子的,它的速度比地鐵還要快。知道這種交通工具的名稱嗎?

              (幼兒猜測)

              2、視頻欣賞——介紹磁懸浮

              了解磁懸浮在軌道上開的;磁懸浮列車外觀是怎么樣的、人們是怎樣乘磁懸浮列車的;磁懸浮列車里面有什么。

              師:還有很多有趣的交通工具,比如氣墊船,你們見過嗎?氣墊船呀可以浮在水面上行駛,也可以在陸地上行駛。(出示氣墊船圖片)下次啊請你們一起去收集一些有趣交通工具,然后來和大家一起分享你的發現,好嗎?

              小百科:交通是指從事旅客和貨物運輸及語言和圖文傳遞的行業,包括運輸和郵電兩個方面,在國民經濟中屬于第三產業。運輸有鐵路、公路、水路、空路、管道五種方式,郵電包括郵政和電信兩方面內容。

              大班交通安全教學教案10

              教學目的:

              1、使幼兒認識各種交通工具,并學會分類。

              2、發展幼兒聽、說、畫的能力。

              3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

              4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

              教學準備:

              沙盤、插入教具(小白兔、小猴、大象、熊貓、兔姥姥的圖片各一張,各種交通工具圖片若干);布偶小白兔一個,玩具箱三個,交通工具若干(與幼兒人數相等);貼絨板一塊,水陸空景物圖各一張,錄音機,錄有各種交通工具笛聲、鈴聲、轟鳴聲等磁帶一盒。

              教學過程:

              1、講故事《小白兔看姥姥》

              教師:小朋友們,今天老師給大家講一個有趣的故事《小白兔看姥姥》,你們可要聽清楚,小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具?誰的速度最快?

              教師邊講故事邊在沙盤里演示涉及到的`教具,講完后讓幼兒討論回答先前提出的問題。教師明確:小白兔乘坐的汽車是在陸地上行駛的,是陸上交通工具;輪船是在水中行駛的,是水上交通工具;飛機是在空中行駛的,是空中交通工具。飛機的速度最快。

              2、幫交通玩具找家

              教師出示布偶小白兔。小白兔(教師配音):小朋友們,我從姥姥家帶回了許多交通玩具要送給你們,不過有個條件,你要幫助你手里的交通玩具找到家。

              教師將交通玩具一一發給幼兒,然后將水陸空景物圖分別貼在三只箱子上,作為每一類交通玩具的家,讓幼兒送玩具回家。(送錯的,教師提醒幼兒幫助糾正)

              3、玩智力游戲“看誰貼的對”

              教師將各種交通工具圖片放在桌子上,讓參加游戲的幼兒先按水陸空將它們分成三類,然后分類貼在絨板上,還要說出每張圖片的名稱,屬于哪一類交通工具,如等。

              4、比比誰的耳朵靈

              教師:小朋友們聽,這是什么交通工具開來了,他屬于哪一類交通工具。

              教師播放各種交通工具的汽笛聲、喇叭聲、鈴聲、轟鳴聲等的錄音,并指導幼兒辨聽,進一步區別、熟悉各種交通工具。

              5、想一想,畫一畫

              教師:小朋友們,現在我們知道了什么是水上交通工具、陸上交通工具和空中交通工具,你們認真想一想見過哪些交通工具,能把他們畫出來嗎?

              將幼兒分成三組,分別畫水陸空交通工具,要求每個幼兒至少畫兩種,教師巡回指導幼兒繪畫。

              6、幼兒模仿駕駛各種交通工具,鳴“笛”,“駛”出活動室,教學活動結束。

              教學反思:

              在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發言的習慣仍需加強等等。總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育,爭取做得更好。

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